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传统的数控加工实践多为消耗性实训，这样不仅增加了办学成本，而且学生们也没有真正的参与生产。因此，本文通过校企合作机制、产学结合教学模式探讨了如何将消耗型实训转变成补偿型实训，如何实现学生与就业岗位的有机对接，如何提高学生的职业能力的培养等一系列问题。本论文是校级立项课题《数控加工实践教学产学结合模式的改革与实践》的研究阶段性成果。