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处于初中阶段的学生,其思维正在由感性认知向理性认知发展,这就需要教师遵循学生的发展特点,从他们熟悉的生活认知经验中挖掘素材,来与未知知识之间进行同化,拉近与知识之间的距离,这种具有相似特征的两种概念便是由“源”问题来推断“靶”问题的类比迁移过程。
浅析类比迁移法在初中物理教学中的渗透
【摘 要】
：
处于初中阶段的学生,其思维正在由感性认知向理性认知发展,这就需要教师遵循学生的发展特点,从他们熟悉的生活认知经验中挖掘素材,来与未知知识之间进行同化,拉近与知识之间
【机 构】
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四川省泸州市泸县牛滩镇玉峰初级中学校
【出 处】
：
环球慈善
【发表日期】
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2019年9期
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