随着现代教育理念的改革、深化，基础教育也要转变，要跟上时代步伐，要使学生适应转变学习方式，就要让信息化教学广泛深入课堂，计算机教学自然成为学生转变学习方式的重要模式。计算机教学的最大优点是可以打破学生陈旧的学习理念，激活学生的思维方式，激发学生的学习兴趣，加深学生的记忆能力。我认为，小学阶段用计算机教学，会使基础教育进一步发展，会使教育教学效果进一步提高。
　　 对于当前的小学教育，学生已远远不满足于传统的教学模式，随着现代科学教育的发展，对小学生的知识、对信息有了更高更多的要求，而计算机教学的引入正好顺应了这种时代发展的趋势。它将外界与学校、活动与课堂、书本与信息有机融合在一起，满足了小学教育乃至现代教育的要求。以下，从三个方面说明计算机在课堂教学中的重要性。
　　 一、计算机教学可以激发学生的学习趣味性和学习积极性
　　 学生坐在计算机前，他们所面对的是既可以动手实验，又可以动脑思考，还可以发挥主动性进行创造性学习的学习工具。在计算机教学过程中，教师应有意识地培养学生的科学观念，引导他们热爱科学，与计算机交朋友。事实上，只有学生对计算机原理有了一定的科学认识，才会真正与计算机交朋友，才能认识到计算机是人类智慧的结晶，进而激发起对真理和科学的追求和向往。据一些学生反映，计算机用于学科知识的学习，比单纯学习计算机语言更有助于提高对计算机作用的认识，更能激发他们学习计算机知识的热情。第一，计算机本身就是一种现代科学产物，小学生明白了其中奥妙，在教师的引导下必然会产生浓厚的兴趣。计算机所提供的对话式功能，能满足于小学生爱动的心理，对计算机本身的操作就是一个自觉学习的过程，对计算机信息的寻找过程本身也就是一种满足求知欲的过程。第二，计算机所提供的虚拟式的演示功能，是在现实生活和实践过程中所无法实现和观察到的。它通过对小学生感兴趣的事物进行模拟的动画演示，如火山喷发的过程、化石形成的过程、江河形成的原因，使小学生产生外在教学认识与内在心理认识的差异，从而培养小学生思考问题的能力，产生学习的内部动力，对于学生的学习成长起到积极的作用。第三，随着计算机教学的引入，小学生接触面的快速扩大，知识掌握程度的不断加深，思维能力的不断加强，其所遇到的疑难也就越来越多，其心理内在对知识的需求也就日益强烈，发现疑难问题是促进学习最有利的动力。因而，他们在平时的生活和学习中，必然会更加注重对知识的积累和对疑难问题答案的寻求。这也解决了布置作业被动促学的教育弊端，从根本上符合素质教育的精神，让学习的过程成为“快乐学习、自主学习”的过程。从这个意义上讲，计算机科学技术越发达，越有利于计算机的普及，越有利于计算机教育的深入开展。
　　 二、计算机教学可以提高教师的知识文化深度和广度，也可以弥补教师知识和教学方法不足的欠缺
　　 知识文化是不断更新和发展的，作为教师——知识的传播者，就必须紧跟知识文化发展的脚步，努力将自己变成不断有清水涌出的甘泉。计算机教学要完善教师知识结构，增强教师业务能力、提高教师综合素质，这是时代信息化发展的要求。计算机教学占据了教育方式的阵地，赋予了它担当教育发展方向的重任。随着计算机教学近年来的发展，其先进性的不断体现，已成为提高教学质量最有力、最快捷的手段，并且也成为教师能力考核、教学比武、职称评定、教研科研的一项必备内容。因而，教学本身的要求也使计算机教学的作用不断增强，成为了现代教学的重要组成部分。
　　 三、计算机教学可以替代部分教学器材，进而弥补器材不足的现象
　　 小学生这一不太成熟的群体，获取知识的途径，几乎完全依赖于教师课堂的传播。他们心理和思维的发展所要求的形象性资料，是任何教师都无法估计和全部满足的。而计算机教学则具有很强的形象性、灵活性、多样性，它可以根据学生的年龄层次有针对性地选择，能把书本上简单或是抽象的知识变得生动、深刻、形象，很好地针对小学生形象思维发展快而抽象思维发展慢的心理特点进行信息的多元化處理，大大提高了课堂的教学效率。
　　 总之，用计算机教学，会使基础教育进一步发展，会使教育教学效果进一步提高。随着计算机的日益普及，以及多媒体技术的不断发展，对我们每一位教师来说都是一种机遇，更是一种挑战。只有不断提高，努力进取，才能跟上时代潮流，为我国的教育事业腾飞作出应有的贡献。
　　 （通渭县李家店教育学区三坪小学）