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通过《文化生活》的学习,学生不仅可以感受到中华文化的隽永魅力,懂得弘扬和培育民族精神的道理,认同和热爱中华文化,而且还有助于学生辩证认识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,自觉投身于社会主义精神文明建设中,不断追求更高的思想道德目标,成为一个有文化涵养和道德修养的人。俗话说:一方水土,养一方人。笔者认为,在《文化生活》教学中,寻探民俗中丰富而宝贵的资源,对促进教学活动具有积极意义。