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【关键词】服装教学；以人为本
在当今社会发展的大背景下，企业家们一贯主张“以人为本”这一理念，这一理念对企业管理水平来说相当重要。尤其在服装教学管理当中，只有以人为本，注重人的作用，才能调动学生的积极性与主动性，才能更好促进学校的长期发展，也才能遥遥领先，凌驾于其他企业之上。因此，思考并探究“以人为本”思想极为重要而有意义。
1 健全完善服装教学管理当中的激励制度
1.1 培养学生学习兴趣，激发学生学习的积极性与主动性
都说兴趣是最好的老师。对于学生而言，若要在学习方面取得好成绩，有一定建树，就要热爱学习，保持对学习的浓厚兴趣。在浓厚的学习兴趣下，才能干劲十足，才能使学生自身对学习的热情得以激发出来。相反，如果学生不热爱学习，厌恶学习，就没有学习的动力，上课也不愿意听老师讲课，更不愿意配合老师的教学工作，久而久之，学习成绩会严重下降，看到差的学习成绩，学生更没有学习的动力，这样就容易产生恶性循环。可见，兴趣对于学生的学习来说多么重要，甚至会影响学生的终身发展。
1.2 充分挖掘学生自身潜力，还能提高学习质量
在学生学习与教学管理过程中，对学生潜力的挖掘相当重要，这种还尚处在潜伏期的能力有待开发。众所周知，人的潜力开发率相当低，可利用率更是少之又少。而潜力对一个人的自身发展起着关键作用。尤其对于学生来说，它关乎学生的学习成绩。既然如此，充分开发学生的潜力就显得相当重要。
1.3 营造良好的学习环境和氛围
良好的学习环境对学习效果能够产生直接的影响，这是非常肯定的。我国自古以来就流传着“孟母三迁”的故事，它充分地说明营造良好的学习环境和氛围的重要意义。良好的学习环境和氛围包括人物环境和事物环境。高校服装专业教学要不断地对学生进行政治思想的正确引导，教育学生具有社会主义核心价值观的思想理念，努力学好服装专业技能，使自己毕业以后能够在社会职场之中充分地发挥专业本领。
1.4 健全完善学校的奖励机制
对于学生而言，自身能学到实实在在的知识本领最为根本。在这一基础上，才能有一技之长，才能为他所用，得以不断进步与发展。然而就奖励本身而言，它是在个人的需要满足的基础上实现自身价值，进而所得到的一种促进物。而在教学管理中，若要使学生学习积极性更高，热情更高涨，就要注重奖励的公平合理，要充分了解学生自身的需求，而不能让学生产生抵触心理。因此，健全并完善合理有效的奖励机制，在实践之中经常会产生很积极的意想不到的激励效果。
1.5 提供良好的学校学习环境
对于学生来说，学习环境相当重要。没有良好的学习环境，对于意志力不强，注意力不集中的学生而言，学习起来相当困难，很容易影响他们的学习成绩。相反，提供良好的学习氛围，利于学习的学校环境，会让学生学习起来比较轻松，能较快进入学习状态，能让学生产生浓厚的学习兴趣，提高学生学习的主动性，保持持续的学习热情。
2 关注具体教学当中的交流情况
交流沟通作为人与人相处的重要前提，在具体的管理教学中也必不可少，教师与学生只有保持交流沟通的顺畅，才能促进管理教学的进步与发展。在這一过程当中，要求教师能切实站在学生角度思考问题，了解学生的内心想法，真正关心学生的学习与进步，能使他们趋利避害，充分发挥自身优势，从而调动他们学习的主动性与热情。
2.1 具体过程当中要注重耐心倾听
就教师而言，若要口碑好，就要注重交流与沟通，保持敏锐的洞察力，有自身的讲话技巧，善于倾听，主动交流，耐心聆听，尊重他人的言论，不进行言语攻击，注重自身形象的建立。总之，在这一过程当中用心倾听很重要，既要耐心认真去听，又要保持中立态度，不偏不倚，坚持等待他人表述结束后再发言，不要插话打断他人的讲话，要尊重学生，随时关注学生的一举一动，保持交流无障碍，沟通无压力。
2.2 具体过程当中要注重说话的方式与内容
在与人进行交流沟通中，不仅需要倾听他们的说话内容，还需要注重自身所表达的想法与见解。尤其是对于服装管理教学中的学生而言，在这一过程中，要保持不卑不亢，态度要谦逊，不能太过标榜自己，因这一时期的学生尚处于青春期，身心发展都不够成熟，叛逆心理也较为严重，较为讨厌那些思想陈旧、固执己见的老师。长期在这样的老师的教学方式下，会增加学生对教学内容的反感程度，久而久之会讨厌服装教学这门课程，不利于激发学生的学习热情与兴趣。相反，如果教师在教学过程中能够多关注自身的讲话方式，使所讲内容风趣幽默，简单易懂，就比较能吸引学生的注意力，进而培养学生的学习兴趣与热情。
2.3 沟通要坚持以诚相待
在服装教学管理中，要特别注意待人的具体方式。在这一环节，坚持行动第一的理念，用事实使学生信服，并切实保证好信息的准确性。除此以外，又要特别注重中间的态度，保持谦逊，耐心倾听；同时在倾听后，除了要尊重别人的想法建议，还需要有个人的一些见解，并迅速果断说出来，这样才能做到更好地彼此信任。
3 结语
服装专业教学“以人为本”是该专业教育的重要核心，在服装专业的教育教学中，学习服装设计离不开以人为本，学习服装制造及技能离不开以人为本，对学生进行素质教育离不开以人为本。服装专业教学“以人为本”要求尊重人、教育人、提高人。促进学生充分地认识自我价值，并实现自我价值。
参考文献
[1] 何国栋.以人为本与现代企业管理[M].上海：文汇出版社，2015.
[2] 安雪梅，王铁军.现代企业管理的核心——以人为本[J].河北理工学院学报（社会科学版），2005（02）.
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）
在当今社会发展的大背景下，企业家们一贯主张“以人为本”这一理念，这一理念对企业管理水平来说相当重要。尤其在服装教学管理当中，只有以人为本，注重人的作用，才能调动学生的积极性与主动性，才能更好促进学校的长期发展，也才能遥遥领先，凌驾于其他企业之上。因此，思考并探究“以人为本”思想极为重要而有意义。
1 健全完善服装教学管理当中的激励制度
1.1 培养学生学习兴趣，激发学生学习的积极性与主动性
都说兴趣是最好的老师。对于学生而言，若要在学习方面取得好成绩，有一定建树，就要热爱学习，保持对学习的浓厚兴趣。在浓厚的学习兴趣下，才能干劲十足，才能使学生自身对学习的热情得以激发出来。相反，如果学生不热爱学习，厌恶学习，就没有学习的动力，上课也不愿意听老师讲课，更不愿意配合老师的教学工作，久而久之，学习成绩会严重下降，看到差的学习成绩，学生更没有学习的动力，这样就容易产生恶性循环。可见，兴趣对于学生的学习来说多么重要，甚至会影响学生的终身发展。
1.2 充分挖掘学生自身潜力，还能提高学习质量
在学生学习与教学管理过程中，对学生潜力的挖掘相当重要，这种还尚处在潜伏期的能力有待开发。众所周知，人的潜力开发率相当低，可利用率更是少之又少。而潜力对一个人的自身发展起着关键作用。尤其对于学生来说，它关乎学生的学习成绩。既然如此，充分开发学生的潜力就显得相当重要。
1.3 营造良好的学习环境和氛围
良好的学习环境对学习效果能够产生直接的影响，这是非常肯定的。我国自古以来就流传着“孟母三迁”的故事，它充分地说明营造良好的学习环境和氛围的重要意义。良好的学习环境和氛围包括人物环境和事物环境。高校服装专业教学要不断地对学生进行政治思想的正确引导，教育学生具有社会主义核心价值观的思想理念，努力学好服装专业技能，使自己毕业以后能够在社会职场之中充分地发挥专业本领。
1.4 健全完善学校的奖励机制
对于学生而言，自身能学到实实在在的知识本领最为根本。在这一基础上，才能有一技之长，才能为他所用，得以不断进步与发展。然而就奖励本身而言，它是在个人的需要满足的基础上实现自身价值，进而所得到的一种促进物。而在教学管理中，若要使学生学习积极性更高，热情更高涨，就要注重奖励的公平合理，要充分了解学生自身的需求，而不能让学生产生抵触心理。因此，健全并完善合理有效的奖励机制，在实践之中经常会产生很积极的意想不到的激励效果。
1.5 提供良好的学校学习环境
对于学生来说，学习环境相当重要。没有良好的学习环境，对于意志力不强，注意力不集中的学生而言，学习起来相当困难，很容易影响他们的学习成绩。相反，提供良好的学习氛围，利于学习的学校环境，会让学生学习起来比较轻松，能较快进入学习状态，能让学生产生浓厚的学习兴趣，提高学生学习的主动性，保持持续的学习热情。
2 关注具体教学当中的交流情况
交流沟通作为人与人相处的重要前提，在具体的管理教学中也必不可少，教师与学生只有保持交流沟通的顺畅，才能促进管理教学的进步与发展。在這一过程当中，要求教师能切实站在学生角度思考问题，了解学生的内心想法，真正关心学生的学习与进步，能使他们趋利避害，充分发挥自身优势，从而调动他们学习的主动性与热情。
2.1 具体过程当中要注重耐心倾听
就教师而言，若要口碑好，就要注重交流与沟通，保持敏锐的洞察力，有自身的讲话技巧，善于倾听，主动交流，耐心聆听，尊重他人的言论，不进行言语攻击，注重自身形象的建立。总之，在这一过程当中用心倾听很重要，既要耐心认真去听，又要保持中立态度，不偏不倚，坚持等待他人表述结束后再发言，不要插话打断他人的讲话，要尊重学生，随时关注学生的一举一动，保持交流无障碍，沟通无压力。
2.2 具体过程当中要注重说话的方式与内容
在与人进行交流沟通中，不仅需要倾听他们的说话内容，还需要注重自身所表达的想法与见解。尤其是对于服装管理教学中的学生而言，在这一过程中，要保持不卑不亢，态度要谦逊，不能太过标榜自己，因这一时期的学生尚处于青春期，身心发展都不够成熟，叛逆心理也较为严重，较为讨厌那些思想陈旧、固执己见的老师。长期在这样的老师的教学方式下，会增加学生对教学内容的反感程度，久而久之会讨厌服装教学这门课程，不利于激发学生的学习热情与兴趣。相反，如果教师在教学过程中能够多关注自身的讲话方式，使所讲内容风趣幽默，简单易懂，就比较能吸引学生的注意力，进而培养学生的学习兴趣与热情。
2.3 沟通要坚持以诚相待
在服装教学管理中，要特别注意待人的具体方式。在这一环节，坚持行动第一的理念，用事实使学生信服，并切实保证好信息的准确性。除此以外，又要特别注重中间的态度，保持谦逊，耐心倾听；同时在倾听后，除了要尊重别人的想法建议，还需要有个人的一些见解，并迅速果断说出来，这样才能做到更好地彼此信任。
3 结语
服装专业教学“以人为本”是该专业教育的重要核心，在服装专业的教育教学中，学习服装设计离不开以人为本，学习服装制造及技能离不开以人为本，对学生进行素质教育离不开以人为本。服装专业教学“以人为本”要求尊重人、教育人、提高人。促进学生充分地认识自我价值，并实现自我价值。
参考文献
[1] 何国栋.以人为本与现代企业管理[M].上海：文汇出版社，2015.
[2] 安雪梅，王铁军.现代企业管理的核心——以人为本[J].河北理工学院学报（社会科学版），2005（02）.
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）