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【出 处】
:
科技传播
【发表日期】
:
2013年3期
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摘 要:在高中语文教学中,文言文教学的重要性是不容置疑的,但是现今的文言文教学现状却不容乐观,老师费力地教,学生费时地学,教学效果却是事倍功半。学生为了应付考试而枯燥地学习文言文,从而降低了文言文教学的有效性。 在新课改背景下,提高学生学习文言文的兴趣,提高学生阅读分析文言文的能力,提高高中文言文教学的有效性,这些都是每个高中语文教师亟待解决的问题。本文结合自己的教学经验,阐述了如何提高文言文课
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摘 要:在新课标的指导下,我们应该对小学语文进行改革,从前那套教学方法已经过时了,不符合现在学生的发展要求。以往的教学方法不能更加有效的激发学生积极性,所以,改革小学语文教学方法的工作显得十分重要,现在出现了一种能大大提高小学语文教学水平的新型教学法——创设情境教学法。 关键词:创设情境;小学;语文教学 一、 创设情境教学法的内涵 创设情境教学法的点睛之笔在于“情境”二字,我们经常通过利用语