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[摘 要] 机械电子专业整合了电子工程专业、计算机应用专业和机械制造专业学科的方法和理论，转化成了今天的机械电子专业，专业教学内容十分丰富而复杂，应用范围也十分广泛。伴随着近些年电子专业和计算机专业的不断迅猛发展，机械电子系统也获得长足发展，逐渐使机械电子专业走向智能化和信息化。教师要根据现代社会经济的高速发展和人才市场对专业技能人才新的要求，培养新型的机械电子专业高科技、高技能、高素质的综合性技能人才。
[关 键 词] 机械电子；教学改革；机电一体化
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0147-01
机械电子制造业在我们的生活中早已广泛应用，机械电子专业又称为机电一体化，它是自动化和机械工程的一种。机械电子是一门跨学科专业，包括基础理论知识、计算机应用、机械制造设计等，广泛应用于多种电子产品与系统的设计制造业和试验与研发，例如防滑刹车系统、复印机和自动售票机等都运用了机械电子技术。随着企业对员工的技能要求日益增高，为社会培养具有较高创新能力和高专业技能人才成为机械电子教学人员的新的重点探索内容。
一、机械电子教学改革的意义
（一）提高学生的综合专业素质
现今社会需要全面发展的综合性机械电子人才，机械电子教
学改革促进了学生全面的专业素质增长，促进了学生的动手实践
操作能力、自我创新能力和掌握新知识、新技能的技巧，打破了传统的纸上谈兵的理論教学与实践操作相分离的教学方式，使学生的理论理解能力和实践工作能力都有了新的突破与提升。提高了毕业生的社会竞争力和就业率，使学生拥有能够快速适应新岗位的能力。
（二）提高专业教师的教学能力
机械电子专业的教学创新改革需要教师和学生共同的努力，首先教师要不断提高自身的专业技能素质和以德树人的教学思想品质，不断学习新的教学理念与教学方法，多参加一些校内外职业技能培养与在职学习。师生共同参加一些企业的生产技术革新，并把最新的技术与理念知识、生产流程融入学校的教学课堂与学习实践中，提高实践操作能力。新的教学创新理念充实课堂实践的同时也使学生掌握了新的专业技能与专业理论知识。
二、机械电子专业教学改革方法探讨
（一）激发学生学习兴趣，增强学生学习欲望
机械电子专业的理论课程的专业术语和理论知识较多，对学生并没有太大的吸引力，教师在教学中既要尊重知识的逻辑性又要通过创新的教学理论激发学生的学习兴趣，提升学生对机械电子理论知识的认知，教师可以利用学生好奇心强的特点通过学生日常生活中的相关实例来激发学生的学习兴趣和潜在的创新思维能力，激发了学生学习兴趣的同时也激发学习的未知欲望。比如设计一些日常经常使用的门铃、LDE显示屏的电路等，或者排除一些日常小家电的故障或设计一些自己的小作品，把学生通过课堂学到的知识真正运用到学生的日常生活中，真正做到学以致用、学用结合。
（二）提高学生实践操作能力
机械电子专业的实践操作性比较强，学生不能单一地进行理论学习，要把理论与实践操作相结合，教师可以积极引导学生利用学校实验室的资源开展一些科普小实践，例如电灯、电话、收音机电路设计等。在实践中成立兴趣小组，通过小组成员内部互动和小组之间相互竞赛的形式增强学生的创作意识，激发学生本身的创新思维能力也带动了周围同学的创作积极性。学校要改变传统的实验室管理模式，建立开放式实验室，更好地给学生创造一个施展自我创作的空间，传统的实验室管理模式束缚了学生自己的学习目标，开放式实验室管理模式更注重学生自己的学习规划，使学习的学习意识从被动变成主动，提高了实验室的教学效率和利用率。
（三）利用科技信息化教学
机械电子原理概念比较抽象，传统的教学模式只能通过板书的形式把知识传授给学生，学生通过死记硬背的方式记住抽象的机械的原理知识，教师可以利用多媒体把机械原理等理论性知识与学生日常生活中的相关的机械电子知识做成多媒体课件或者以微课的方式向学生传授机械电子理论知识，使机械电子理论知识从抽象枯燥变得生动形象，可以得到事半功倍的效果。教师也可以邀请学生共同来制作多媒体课件，使学生在制作课件的过程中了解机电一体化更多的专业知识与技能。学生在自己亲身动手实践中获得丰富的实践经验，有利于学生更深刻地了解机械电子原理的来龙去脉。
科技的高速发展促进了机电一体化的不断改革与发展，机械电子专业受到了越来越多人的关注，机械电子教学改革是机械电子专业的必然趋势，机械电子专业课程教学改革与创新发展是学科发展的必然方向，在机械电子教学实践中，教师要不断提升自我素质修养，提高专业技能水平和更新教学方式，使用新的教学理念来改革课堂教学模式，做好机械电子课程的改革，认真探索新的教学方式，充分发挥学生自主学习的欲望和动手能力，不断地提升教学质量。
参考文献：
[1]杨丽曼，沈东凯.机械电子专业课程设计的教学改革[J].实验室研究与探索，2012，31（8）.
[2]熊瑛，许涤之.浅析机械电子工程人才培养创新模式研究[J].才智，2015（28）.
[3]于大泳.新时期机械电子工程专业教学改革探析[J].科教导刊：电子版，2017（2）.
[关 键 词] 机械电子；教学改革；机电一体化
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0147-01
机械电子制造业在我们的生活中早已广泛应用，机械电子专业又称为机电一体化，它是自动化和机械工程的一种。机械电子是一门跨学科专业，包括基础理论知识、计算机应用、机械制造设计等，广泛应用于多种电子产品与系统的设计制造业和试验与研发，例如防滑刹车系统、复印机和自动售票机等都运用了机械电子技术。随着企业对员工的技能要求日益增高，为社会培养具有较高创新能力和高专业技能人才成为机械电子教学人员的新的重点探索内容。
一、机械电子教学改革的意义
（一）提高学生的综合专业素质
现今社会需要全面发展的综合性机械电子人才，机械电子教
学改革促进了学生全面的专业素质增长，促进了学生的动手实践
操作能力、自我创新能力和掌握新知识、新技能的技巧，打破了传统的纸上谈兵的理論教学与实践操作相分离的教学方式，使学生的理论理解能力和实践工作能力都有了新的突破与提升。提高了毕业生的社会竞争力和就业率，使学生拥有能够快速适应新岗位的能力。
（二）提高专业教师的教学能力
机械电子专业的教学创新改革需要教师和学生共同的努力，首先教师要不断提高自身的专业技能素质和以德树人的教学思想品质，不断学习新的教学理念与教学方法，多参加一些校内外职业技能培养与在职学习。师生共同参加一些企业的生产技术革新，并把最新的技术与理念知识、生产流程融入学校的教学课堂与学习实践中，提高实践操作能力。新的教学创新理念充实课堂实践的同时也使学生掌握了新的专业技能与专业理论知识。
二、机械电子专业教学改革方法探讨
（一）激发学生学习兴趣，增强学生学习欲望
机械电子专业的理论课程的专业术语和理论知识较多，对学生并没有太大的吸引力，教师在教学中既要尊重知识的逻辑性又要通过创新的教学理论激发学生的学习兴趣，提升学生对机械电子理论知识的认知，教师可以利用学生好奇心强的特点通过学生日常生活中的相关实例来激发学生的学习兴趣和潜在的创新思维能力，激发了学生学习兴趣的同时也激发学习的未知欲望。比如设计一些日常经常使用的门铃、LDE显示屏的电路等，或者排除一些日常小家电的故障或设计一些自己的小作品，把学生通过课堂学到的知识真正运用到学生的日常生活中，真正做到学以致用、学用结合。
（二）提高学生实践操作能力
机械电子专业的实践操作性比较强，学生不能单一地进行理论学习，要把理论与实践操作相结合，教师可以积极引导学生利用学校实验室的资源开展一些科普小实践，例如电灯、电话、收音机电路设计等。在实践中成立兴趣小组，通过小组成员内部互动和小组之间相互竞赛的形式增强学生的创作意识，激发学生本身的创新思维能力也带动了周围同学的创作积极性。学校要改变传统的实验室管理模式，建立开放式实验室，更好地给学生创造一个施展自我创作的空间，传统的实验室管理模式束缚了学生自己的学习目标，开放式实验室管理模式更注重学生自己的学习规划，使学习的学习意识从被动变成主动，提高了实验室的教学效率和利用率。
（三）利用科技信息化教学
机械电子原理概念比较抽象，传统的教学模式只能通过板书的形式把知识传授给学生，学生通过死记硬背的方式记住抽象的机械的原理知识，教师可以利用多媒体把机械原理等理论性知识与学生日常生活中的相关的机械电子知识做成多媒体课件或者以微课的方式向学生传授机械电子理论知识，使机械电子理论知识从抽象枯燥变得生动形象，可以得到事半功倍的效果。教师也可以邀请学生共同来制作多媒体课件，使学生在制作课件的过程中了解机电一体化更多的专业知识与技能。学生在自己亲身动手实践中获得丰富的实践经验，有利于学生更深刻地了解机械电子原理的来龙去脉。
科技的高速发展促进了机电一体化的不断改革与发展，机械电子专业受到了越来越多人的关注，机械电子教学改革是机械电子专业的必然趋势，机械电子专业课程教学改革与创新发展是学科发展的必然方向，在机械电子教学实践中，教师要不断提升自我素质修养，提高专业技能水平和更新教学方式，使用新的教学理念来改革课堂教学模式，做好机械电子课程的改革，认真探索新的教学方式，充分发挥学生自主学习的欲望和动手能力，不断地提升教学质量。
参考文献：
[1]杨丽曼，沈东凯.机械电子专业课程设计的教学改革[J].实验室研究与探索，2012，31（8）.
[2]熊瑛，许涤之.浅析机械电子工程人才培养创新模式研究[J].才智，2015（28）.
[3]于大泳.新时期机械电子工程专业教学改革探析[J].科教导刊：电子版，2017（2）.