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摘要：班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校家庭和社会的桥梁和纽带。
关键词：班级;管理;探索;研究
班主任是班级管理的核心和教育关键的角色，本学期我担任七（10）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
我主要做到以下几点。
一、班级管理以“严”为主
要想班级管理的工作有条不絮，必须少不了一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可以丢弃。
我对“严”主要表现以下几点：
1、从规范入手，端正学生的学习态度，制订学习的目标。做到勤上班，细心观察学生的言行举止。如果发现学生违纪，立即指出错误，耐心教导。经常利用班会课，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本班的特点，制订本班学习目标，约束学生：如本班戚文富同学，他是一位上课经常讲话，吃零食的学生。我每次见到他犯错时，经常悉心教导，分析问题。让他认识到班主任对他的批评教育，是为了帮助他，从而认识到他自己的错误，所以直到期末统测，他的数学的成绩，居然从低分率升到了72分，当时我也感到非常高兴，并在开班会里给予表扬
2、重视培优补差工作，个别谈心、辅导，提高学生学习成绩。
例如本班学生谭健鸿，第一次数学测验成绩6分，我利用课余时间跟他沟通，谈心。一个月之后第二次数学测验提高到30分，所以我在开班会课时候表扬他，让他对学习更加有信心，学习态度明显变好。又如本班学生余晓雯同学，第一次数学测验不及格，只有56分。由于她入学成绩都是非常好，所以我跟她单独谈心之后，一个月之后第二次数学测验她的成绩达到85分。所以我经常对自己说，学生的思想变化与成绩息息先关的。
3、加强安全思想教育
本学期中4月15日是国家安全教育日，结合本校交通情况，学校正门口有一条大马路，车辆非常多，车水马龙，学生每天上学，放学经过此路段，所以交通安全非常重要，我接手七（10）班这班学生，这班学生第一节课就是安全教育课，重点是交通安全教育课。有针对性对学生进行思想教育：防超载，防黑车，防酒驾，反复强调学生，生命只有一次，责任重于泰山。
4、培养优秀班干部队伍
让学生参与班级管理，充分发挥班干部作用，班主任是班级的组织者，要圆满完成学校下达的各项工作。我组建一批班干部队伍，一方面锻炼班干部的组织能力、管理能力，另一方面也减轻了自身的工作量，正班长负责全面工作方面，还兼管理本班男卫生间的卫生，副班长负责本班考勤纪律，还兼顾管理班级午读。团委书记负责本班学生校团委所有事务以及学生的仪表检查（校章、校服），学习委员负责班的黑板报与学习园地以及老师上课前的教学准备，而劳动委员主要负责本班的本班值日卫生检查，纪律委员主要负责本班的自习课以及早读纪律。作为班主任我只需要不定时检查指导即可，总之在学生组织管理上形成按制度，按步骤办事，班级管理各项工作得到有序开展。例如，2018-2019第一学期，开学10周，我班连续9周都可以拿到文明班流动红旗的荣誉，一个学期下来，就能评上学校文明班的荣誉称号，本人也评为优秀班主任荣誉。
二、认真处理学校教育、家庭、社会教育三者之间的联系。
家庭教育是在家庭生活中、家庭成员之间相互影响和教育，父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育学不到的，努力提高家庭教育的水平，这是提高青少年教育的一个重要环节。良好的家庭教育可以促进孩子的健康心理，而良好的学校教育不仅能系统的传授科学文化知识，而且对培养孩子的爱国主义、集体主义精神有着家庭不可以替代的作用。社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和有力补充。例如本班学生方紫茵同学，她上课经常打瞌睡，我跟她谈心，仍没有变化，后来我打电话给她的家长才知道，她经常打游戏，晚上12点还没有睡觉，所以回来学校上课肯定就没有精神，经过多次教育，她现在上课有一点变好。
三、充分发挥班主任职责，协调科任老师之间联系，及时交流班中情况。
主动协助科任老师处理教学中出现的问题。例如，我班的英语老师，她要求全班同学念书，如果今天内没有完成M3内容，要求留堂罚跑步，所以每次英语老师处罚念书不过关的同学，我都在现场监督同学们跑步，这样做既可以和英语老师沟通，又可以管好本班学生学习的氛围，有利于提高本班学习成绩。又如，我班的语文科老师，政治科老师，他们每天检查学生的交作业情况，我班谭健鸿同学，基本上每天的作业都是他缺交作业，所以语文、政治科任老师经常跟我说，要求打电话给他们的家长，因此我也很积极配合科任老师，每次都千方百计通知家长过来学校进行思想教育。通过这样做法，我班政治科、语文科期末考试，都有不同程度的提高。所以我班总成绩进入全年级前五名。其中全级有12个教学班。
总结：
一个学期以来，虽然大局上都向好的发展，但也存在一些问题。如学生的分辨是非能力低，学习懒散，学习自觉性较差，甚至还有个别学生不回答问题、不交作业等。总之，班主任的工作是复杂的，任务是繁重的。在实践中不断地完善自己，形成系统科学的工作方法，争取做得更出色。
参考文献：
[1]曾真.浅谈初中班级自主管理建设[J].教育现代化，2018，5（44）：365-367.
[2]黄瑞媛.以人为本理念下初中班主任管理工作的藝术[J].名师在线，2018（24）：95-96.
[3]王丽. 基于初中生年龄阶段特性的班级管理研究[D].河北师范大学，2018.
关键词：班级;管理;探索;研究
班主任是班级管理的核心和教育关键的角色，本学期我担任七（10）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
我主要做到以下几点。
一、班级管理以“严”为主
要想班级管理的工作有条不絮，必须少不了一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可以丢弃。
我对“严”主要表现以下几点：
1、从规范入手，端正学生的学习态度，制订学习的目标。做到勤上班，细心观察学生的言行举止。如果发现学生违纪，立即指出错误，耐心教导。经常利用班会课，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本班的特点，制订本班学习目标，约束学生：如本班戚文富同学，他是一位上课经常讲话，吃零食的学生。我每次见到他犯错时，经常悉心教导，分析问题。让他认识到班主任对他的批评教育，是为了帮助他，从而认识到他自己的错误，所以直到期末统测，他的数学的成绩，居然从低分率升到了72分，当时我也感到非常高兴，并在开班会里给予表扬
2、重视培优补差工作，个别谈心、辅导，提高学生学习成绩。
例如本班学生谭健鸿，第一次数学测验成绩6分，我利用课余时间跟他沟通，谈心。一个月之后第二次数学测验提高到30分，所以我在开班会课时候表扬他，让他对学习更加有信心，学习态度明显变好。又如本班学生余晓雯同学，第一次数学测验不及格，只有56分。由于她入学成绩都是非常好，所以我跟她单独谈心之后，一个月之后第二次数学测验她的成绩达到85分。所以我经常对自己说，学生的思想变化与成绩息息先关的。
3、加强安全思想教育
本学期中4月15日是国家安全教育日，结合本校交通情况，学校正门口有一条大马路，车辆非常多，车水马龙，学生每天上学，放学经过此路段，所以交通安全非常重要，我接手七（10）班这班学生，这班学生第一节课就是安全教育课，重点是交通安全教育课。有针对性对学生进行思想教育：防超载，防黑车，防酒驾，反复强调学生，生命只有一次，责任重于泰山。
4、培养优秀班干部队伍
让学生参与班级管理，充分发挥班干部作用，班主任是班级的组织者，要圆满完成学校下达的各项工作。我组建一批班干部队伍，一方面锻炼班干部的组织能力、管理能力，另一方面也减轻了自身的工作量，正班长负责全面工作方面，还兼管理本班男卫生间的卫生，副班长负责本班考勤纪律，还兼顾管理班级午读。团委书记负责本班学生校团委所有事务以及学生的仪表检查（校章、校服），学习委员负责班的黑板报与学习园地以及老师上课前的教学准备，而劳动委员主要负责本班的本班值日卫生检查，纪律委员主要负责本班的自习课以及早读纪律。作为班主任我只需要不定时检查指导即可，总之在学生组织管理上形成按制度，按步骤办事，班级管理各项工作得到有序开展。例如，2018-2019第一学期，开学10周，我班连续9周都可以拿到文明班流动红旗的荣誉，一个学期下来，就能评上学校文明班的荣誉称号，本人也评为优秀班主任荣誉。
二、认真处理学校教育、家庭、社会教育三者之间的联系。
家庭教育是在家庭生活中、家庭成员之间相互影响和教育，父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育学不到的，努力提高家庭教育的水平，这是提高青少年教育的一个重要环节。良好的家庭教育可以促进孩子的健康心理，而良好的学校教育不仅能系统的传授科学文化知识，而且对培养孩子的爱国主义、集体主义精神有着家庭不可以替代的作用。社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和有力补充。例如本班学生方紫茵同学，她上课经常打瞌睡，我跟她谈心，仍没有变化，后来我打电话给她的家长才知道，她经常打游戏，晚上12点还没有睡觉，所以回来学校上课肯定就没有精神，经过多次教育，她现在上课有一点变好。
三、充分发挥班主任职责，协调科任老师之间联系，及时交流班中情况。
主动协助科任老师处理教学中出现的问题。例如，我班的英语老师，她要求全班同学念书，如果今天内没有完成M3内容，要求留堂罚跑步，所以每次英语老师处罚念书不过关的同学，我都在现场监督同学们跑步，这样做既可以和英语老师沟通，又可以管好本班学生学习的氛围，有利于提高本班学习成绩。又如，我班的语文科老师，政治科老师，他们每天检查学生的交作业情况，我班谭健鸿同学，基本上每天的作业都是他缺交作业，所以语文、政治科任老师经常跟我说，要求打电话给他们的家长，因此我也很积极配合科任老师，每次都千方百计通知家长过来学校进行思想教育。通过这样做法，我班政治科、语文科期末考试，都有不同程度的提高。所以我班总成绩进入全年级前五名。其中全级有12个教学班。
总结：
一个学期以来，虽然大局上都向好的发展，但也存在一些问题。如学生的分辨是非能力低，学习懒散，学习自觉性较差，甚至还有个别学生不回答问题、不交作业等。总之，班主任的工作是复杂的，任务是繁重的。在实践中不断地完善自己，形成系统科学的工作方法，争取做得更出色。
参考文献：
[1]曾真.浅谈初中班级自主管理建设[J].教育现代化，2018，5（44）：365-367.
[2]黄瑞媛.以人为本理念下初中班主任管理工作的藝术[J].名师在线，2018（24）：95-96.
[3]王丽. 基于初中生年龄阶段特性的班级管理研究[D].河北师范大学，2018.