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通过梳理教材中电化学基础的知识结构及核心概念,并结合学生实际进行教学目标、教学方式、师生活动和问题情境等方面的教学设计。以人教版《化学反应原理》第四章第三节"电解池"第一课时的教学设计为例,说明以核心概念为本的教学设计可以促进学生对化学概念的理解,增强学生分析问题、解决问题的能力。
以核心概念为本的“电解池”教学设计
【摘 要】
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通过梳理教材中电化学基础的知识结构及核心概念,并结合学生实际进行教学目标、教学方式、师生活动和问题情境等方面的教学设计。以人教版《化学反应原理》第四章第三节"电解
【机 构】
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北京市大兴区第七中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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北京教育学院市级学科带头人及骨干教师培训项目(编号:PXM2013-014249-000059);中国化学会化学教育委员会2012年重点课题“以核心概念为统领的化学教学设计研究”(编号:HJ2012-0005)
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