【摘 要】
：
大戟科大戟属。原产印度东部干旱、炎热、阳光充足的地区，为霸王鞭的带化变种。生长适温22—28℃，30℃对其生长不利，35℃以上即进入体眠。不宜过阴和曝晒，喜半阴。具棱的肉质茎变
论文部分内容阅读
大戟科大戟属。原产印度东部干旱、炎热、阳光充足的地区，为霸王鞭的带化变种。生长适温22—28℃，30℃对其生长不利，35℃以上即进入体眠。不宜过阴和曝晒，喜半阴。具棱的肉质茎变成成鸡冠状或扁平扇形。扦插繁殖，5—6月份剪取生长充实的茎段为插穗，晾数日，待伤口稍干缩后，插入素沙中，22—25℃的条件下，40—50d可以生根。夏季应注意遮阴、通风。盆栽植株应经常调整方向，以使株形匀称。冬季温度应保持在10—12℃，并控制浇水．生长季节15—20d施追肥一次。暖地可庭院栽植，寒地多盆栽观赏。
其他文献
通过对“人粪尿的处理”一节的公开教学我感悟很多，发现越看似简单的内容，对教师讲课的设计来说越困难。因此，我觉得上好这堂课关键就是调动起学生的积极性，让学生自己去发现问题
为马鞭草科植物大叶紫珠Callicarpa macroph3，llaVahl、白棠子树C．dichotoma（Lour．）K．Koch．或裸花紫C.mudifloFaHook．etArn．的叶。广西各地均有分布。【性味】苦，涩，凉。【功效】收敛止
新媒体的发展给传统广播带来了一定的冲击,同时也在改造着广播电台,带来了根本性的变革。在此期间,传统广播发生了明显的变化,由原先的单一播报形式变为互动形式,听众突破了
<正> 关于美,历来就有刚柔之分。清人姚鼐在《惜抱轩文集》中首次提出了“阳刚”、“阴柔”的说法。这与西方哲学家柏克、康德的“崇高”与“优美”以及鲍桑葵的“艰难的美”与“平易的美”的命名在涵义上大致相似,都是指各类审美对象给予人的两种基本的互为对应的审美感受:刚性的美与柔性的美。比如“骏马秋风冀北”与“杏花春雨江南”,沉雄高亢的《命运交响曲》与温婉柔绵的西西里摇篮曲,等等。从感觉上说,
主要描述了知识解构法的含意、在中学生物教与学中的使用方法以及知识解构法与知识分类、问题项目、学习能力、知识建构、学力考试和探究创新的关系。
<正> 一这里所谓典型性质,是指从哲学本体论的观点来看,作为一种观念形态的艺术典型,到底是主观世界的表现还是客观世界的反映的问题;亦即艺术典型的本质属性、首要属性,到底是主体性还是客体性的问题。近十余年来,文艺界在对艺术典型的反思方面拓展了思维,但艺术典型的性质归属问题,尚未引起人们的思索与质疑。“如果作家创造的文学形象……在一定程度上揭示了社会生活的本质,表现了历史发展的某些必然性,有高度的真实性……,我们就称这样
<正> 回族的族源,可追溯到唐、宋,形成于元末明初。其共同体的形成与发展的主要历程是在以生产资料私有制为基础的封建专制制度和以自给自足的自然经济占统治地位的封建社会之中。回族在自身的发展中,不仅受历朝政治、经济制度的影响,而且受伊斯兰教的影响。本文试图就回族经济在封建社会中形成和发展的特点,进行一些初步探索。一农业在整个回族经济中占主要地位。在历史上,回回务农是从元代的屯田开始,经明、清时期的进一步发展,而成为回族经济的基础,并和畜牧、手工业、商业相结合而存在、发展的。
主要介绍了好氧固氮微生物,如好氧自生固氮菌、豆科植物共生的根瘤菌和固氮蓝藻解决有氧呼吸与厌氧固氮矛盾的机制。
探究性教学、研究性学习正在被多数人接受，而“探究”、“研究”的过程，实际上是一个“问题解决”的过程。在学习过程中，经常采用一定的策略，通过多角度、多层次的思维，有时甚至需