【摘 要】
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<正>环境是重要的教育资源,幼儿园教师应具有环境创设的能力,为幼儿创设丰富适宜的环境,支持、引发和促进幼儿与环境的互动,使幼儿在快乐的生活与学习中获得良好的发展。《幼
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<正>环境是重要的教育资源,幼儿园教师应具有环境创设的能力,为幼儿创设丰富适宜的环境,支持、引发和促进幼儿与环境的互动,使幼儿在快乐的生活与学习中获得良好的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师"应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展"。然而长期以来,在教育实践过程中,幼儿教师对环境创设和利用能力内涵的理解存在偏差。许多人把幼儿园墙面环境的布置能力等同于幼儿园环境创设和利用能力,并以墙面环境布置作为考核幼儿教师环境创设能力的主要指标,于是教师们经常加班加点布置墙面环
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