【摘 要】
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<正>随着《义务教育化学课程标准(2011年版)》的出台,2012年秋季使用的人教版初中化学教材也相应的做了较大的调整,发生了较大的变化。经过近一年的使用,在调查了10余所中学
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<正>随着《义务教育化学课程标准(2011年版)》的出台,2012年秋季使用的人教版初中化学教材也相应的做了较大的调整,发生了较大的变化。经过近一年的使用,在调查了10余所中学、60多名化学教师的基础上谈一谈教材的变化及个人的体会。一、实验的变化1.明确了学生必须做的8类实验。这8类实验是围绕着核心知识内容精选出来的,实验内容既有气体的制备与收集、基本操作,也有元素及其化合物的性质等。实验的呈现方式不是验证性的重复,具有一定的探究性。充分体现了实验在培养学生科学素养方面的独特作用,既提供给学生感性认识,增强了知识的直
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