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<正>《语文课程标准》要求义务教育阶段学生背诵古今优秀诗文240篇(段)。许多小学将经典诵读教育纳入了学校的教育体系之中。通过对广西经典诵读课题专家以及校长、老师们的访谈后发现,目前小学语文经典诵读教学还存在诵读时间不够、教师教学观念有待提高、诵读目标不明确、诵读模式大同小异、缺乏运用等问题。
小学语文经典诵读教学的现状与对策
【摘 要】
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<正>《语文课程标准》要求义务教育阶段学生背诵古今优秀诗文240篇(段)。许多小学将经典诵读教育纳入了学校的教育体系之中。通过对广西经典诵读课题专家以及校长、老师们的
【机 构】
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南京市游府西街小学;
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
【发表日期】
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2012年02期
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