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中国约有三千万随迁儿童,他们的心理健康发展关系着我国的未来。班级是随迁儿童每日学习生活的主要场所。校方积极引导,打造互通共融的校园氛围;教师对待学生一视同仁;搭建班级活动游戏平台;教师主导引领构建“伙伴支持网络”;构建班级监督敦促机制等措施,保护随迁儿童自尊自信心的发展:这些班级文化建设措施对随迁儿童自尊、自信心的发展有着重要作用。