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在一项关于中小学教师继续教育的调查中显示，能经常撰写教育科研论文者仅为2％，而“从未撰写”或“想写写不成”的却高达61％．教育科研不但综合体现了一位教师的专业知识水平、教育教学能力和发现创新思维能力，而且也是教师不断总结、不断发现、不断发展的重要途径，更是对教育工作认识-实践．再认识的改革过程．