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数学教学进入到高中阶段之后,师生们看待知识的视角都应当提升一个新的高度.高中数学的教学目标,不再仅仅聚焦于具体的知识内容之中,而是要扩展到思维能力的层面.学生们只有在熟练掌握知识内容（基础知识）的量变,才能收获思维能力显著提升的质变.
追求教学实效,拓展高中生的数学思维能力
【摘 要】
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数学教学进入到高中阶段之后,师生们看待知识的视角都应当提升一个新的高度.高中数学的教学目标,不再仅仅聚焦于具体的知识内容之中,而是要扩展到思维能力的层面.学生们只有
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区蒋王中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2016年11期
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