【摘 要】
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本文运用非参数与半参数方法,基于边际处理效应(MTE)分析框架,研究我国高等教育大众化对教育回报产生的影响。研究发现,1998年大规模扩招之后,平均处理效应(ATE)、参与者处理
【机 构】
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上海大学经济学院; 中国社会科学院数量经济与技术经济研究所; 上海财经大学经济学院;
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(70871077、71171127);教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC790316);上海市哲学社会科学规划青年课题(2010EJB003);上海市晨光计划项目(11CG47)的资助;中国国家社会科学基金资助之“中国综合社会调查(CGSS)”项目
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本文运用非参数与半参数方法,基于边际处理效应(MTE)分析框架,研究我国高等教育大众化对教育回报产生的影响。研究发现,1998年大规模扩招之后,平均处理效应(ATE)、参与者处理效应(TT)、未参与者处理效应(TUT)都较1983~1998年参加高考的群体有所增加。在高等教育大众化过程中,不管是1983~1998年的小规模扩招,还是1998年后的大规模扩招,政策相关处理效应都为正值,显示出扩招的积极作用。当前,在我国高等教育规模总体稳定的情况下,应出台有针对性的政策,兴利除弊,加快提高高等教育质量,解决遗留问题。
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