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中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)08-069-01
中职学校学生的年龄大都在十五至十九岁之间,心理尚未完全成熟,可塑性强,所以,加强具有实效性的“法纪”教
育非常重要。下面结合我校正在进行的德育工作改革情况,谈谈对中职学校建立法纪教育体系的几点看法:
一、学校应建立法纪教育管理网络
学校应有专门的负责协调全校法纪教育的领导,与相关部门一起制订从学生入学到毕业的法纪教育工作内容、程序和考核办法。一般学校涉及的主要部门和人员有:德育教研室、专业教研室、学生科（包括团委）、招生就业科、班主任等,具体分工如下:
1、德育教研室的主要任务:负责进行新生情况调查;与其他部门配合,制订全校的法纪教育计划;承担部分法制课的教学任务;法纪教育具体活动的设计;承担心理咨询任务;辅导学生进行自主教育;对学生一学期的遵纪守法状况做出综合评价,记入本学期的德育成绩等。
2、专业教研室的任务:根据不同专业学生的培养目标,承担专业法律知识教学任务。
3、学生科是网络的枢纽,其主要任务是负责法纪教育计划的实施和组织管理工作,具体有:新生入学教育;加强与社会的联络,开展警校共建活动;负责学生遵纪守法情况的材料收集和统计,对“问题”学生建立档案,并反馈给德育教研室和班主任;配合其他部门开展具体的法纪教育活动;组织学生的自主教育活动,对相应的活动进行评价,记入班级分数;对聘请的管理学生的教官进行监督。
4、招生就业科的任务:负责与用人单位和优秀毕业生联系,组织专题演讲会,对学生进行法纪教育。
5、班主任的任务:组织、落实班级各项具体工作,掌握全班的情况,建立学生个人活页档案,每学期记录学校各部门对学生的遵纪守法状况的评价,同时保存学生的自评资料,负责与家长联系。
二、学校应确定各年级法纪教育的目标和内容
1、一年级:学生刚入学,对学校、教师、同学都很陌生,一部分学生还需要住宿,对如何与同学相处问题存在困惑,容易受到伤害;因为陌生,部分学生不能正确对待老师的批评,逆反心理强,但大部分学生比较看重教师对自己的评价;学生生活在一起,消费方面攀比,易形成心理上的挫折感;部分学生因多种原因存在自卑心理;学生学习的压力小,学习目的不明确,不了解自己的专业,感觉前途茫然;有的学生迫于家长的压力来学习,没有学习兴趣,不怕学校处分,不怕失去学习机会;部分学生缺乏对社会、对家庭的责任感;学生公共意识差,不太重视环境卫生;部分学生本身有不良行为,但同学间不敢揭发,怕报复;一年级下学期,男女同学交往开始密切。所以,一年级法纪教育目标应是:首先在学校内形成浓厚的遵纪守法的气氛,并配合学校其它德育工作,让学生了解作为中职校的学生必须遵守哪些规定;在行为上能爱护学校的环境和设备,遵守上课时间和课堂纪律,正确对待和处理与老师、同学间的关系。
一年级法纪教育主要内容:（1）学校周围治安环境介绍。（2）学生之间容易出现的矛盾纠纷,如何处理？（3）学生应注意避免出现的罪错现象？如果同学中有人有罪错行为,该怎么办？学校哪个部门负责？（4）《中等专业学校学生守则》;《北京地区普通中等专业学校学生学籍管理办法》;《学生日常行为规范》、《校风校纪管理细则》、《班级常规检查考核细则》、学校设备使用、管理规定等。（5）宪法、治安管理处罚条例、环境法、学生伤害事故处理办法、未成年人保护法、怎样预防犯罪和避免受到犯罪伤害、预防未成年人犯罪法。
2、二年级:学生的陌生感、新奇感消除,如果学校管理有漏洞,学生易违纪;学生开始试探性地接触社会;有较强的成人感,对教师的简单说教不以为然。所以,二年级法纪教育目标应是:学生对各部法涉及的法律知识有更深层次的了解,感性和理性相结合,理论与实践相结合,获得学习法律知识的方法;学生在行为上能关心和自觉参与对有关法律问题的探讨,从而形成关注社会的意识和社会责任感。
3、三年级:学生希望了解毕业后的就业和升学信息;希望整体了解社会及自己在社会中所处的位置;有的学生在没有完成学业的情况下私下与用人单位接触,但缺乏社会经验;对任何理论课缺乏兴趣,希望学习与就业有关的课程;思想和纪律容易涣散,有逃课现象。 所以,三年级法纪教育目标应是:让学生了解与自己的专业相关的法律规定,培养职业法律意识;了解个人与国家、用人单位的关系;能自觉将这些知识在毕业实习和今后工作中应用并不断丰富。
以上法纪教育内容可根据学生在校实际情况进行调整,比如学生在校的时间和入学时的法律素质情况等,特别是随着小学和初中法制教育的加强,中职学校的法纪教育内容应更加具有针对性。
三、建立学生法纪素质的评价体系
对学生法纪素质的评价是学校德育评价体系的一部分,其主要内容包括:
1、属于对班级考核范畴的,记入班级成绩,作为评选优秀班集体的条件,主要有:班级纪律、卫生情况汇总、法制橱窗、主题班会、知识竞赛、模拟法庭等。
2、属于对个人考核范畴的,统一按百分比记入本学期德育成绩。包括:法制课中的知识考评,任课教师对学生个人的纪律、卫生考核分数,学生科汇总的学生违纪情况等。
总之,各中职学校应建立适合本校特点的法纪教育体系,并逐渐形成相对固定的教育模式,同时注意根据生源状况及时调整具体内容和方法,这样才能提高法纪教育的效果。
中职学校学生的年龄大都在十五至十九岁之间,心理尚未完全成熟,可塑性强,所以,加强具有实效性的“法纪”教
育非常重要。下面结合我校正在进行的德育工作改革情况,谈谈对中职学校建立法纪教育体系的几点看法:
一、学校应建立法纪教育管理网络
学校应有专门的负责协调全校法纪教育的领导,与相关部门一起制订从学生入学到毕业的法纪教育工作内容、程序和考核办法。一般学校涉及的主要部门和人员有:德育教研室、专业教研室、学生科（包括团委）、招生就业科、班主任等,具体分工如下:
1、德育教研室的主要任务:负责进行新生情况调查;与其他部门配合,制订全校的法纪教育计划;承担部分法制课的教学任务;法纪教育具体活动的设计;承担心理咨询任务;辅导学生进行自主教育;对学生一学期的遵纪守法状况做出综合评价,记入本学期的德育成绩等。
2、专业教研室的任务:根据不同专业学生的培养目标,承担专业法律知识教学任务。
3、学生科是网络的枢纽,其主要任务是负责法纪教育计划的实施和组织管理工作,具体有:新生入学教育;加强与社会的联络,开展警校共建活动;负责学生遵纪守法情况的材料收集和统计,对“问题”学生建立档案,并反馈给德育教研室和班主任;配合其他部门开展具体的法纪教育活动;组织学生的自主教育活动,对相应的活动进行评价,记入班级分数;对聘请的管理学生的教官进行监督。
4、招生就业科的任务:负责与用人单位和优秀毕业生联系,组织专题演讲会,对学生进行法纪教育。
5、班主任的任务:组织、落实班级各项具体工作,掌握全班的情况,建立学生个人活页档案,每学期记录学校各部门对学生的遵纪守法状况的评价,同时保存学生的自评资料,负责与家长联系。
二、学校应确定各年级法纪教育的目标和内容
1、一年级:学生刚入学,对学校、教师、同学都很陌生,一部分学生还需要住宿,对如何与同学相处问题存在困惑,容易受到伤害;因为陌生,部分学生不能正确对待老师的批评,逆反心理强,但大部分学生比较看重教师对自己的评价;学生生活在一起,消费方面攀比,易形成心理上的挫折感;部分学生因多种原因存在自卑心理;学生学习的压力小,学习目的不明确,不了解自己的专业,感觉前途茫然;有的学生迫于家长的压力来学习,没有学习兴趣,不怕学校处分,不怕失去学习机会;部分学生缺乏对社会、对家庭的责任感;学生公共意识差,不太重视环境卫生;部分学生本身有不良行为,但同学间不敢揭发,怕报复;一年级下学期,男女同学交往开始密切。所以,一年级法纪教育目标应是:首先在学校内形成浓厚的遵纪守法的气氛,并配合学校其它德育工作,让学生了解作为中职校的学生必须遵守哪些规定;在行为上能爱护学校的环境和设备,遵守上课时间和课堂纪律,正确对待和处理与老师、同学间的关系。
一年级法纪教育主要内容:（1）学校周围治安环境介绍。（2）学生之间容易出现的矛盾纠纷,如何处理？（3）学生应注意避免出现的罪错现象？如果同学中有人有罪错行为,该怎么办？学校哪个部门负责？（4）《中等专业学校学生守则》;《北京地区普通中等专业学校学生学籍管理办法》;《学生日常行为规范》、《校风校纪管理细则》、《班级常规检查考核细则》、学校设备使用、管理规定等。（5）宪法、治安管理处罚条例、环境法、学生伤害事故处理办法、未成年人保护法、怎样预防犯罪和避免受到犯罪伤害、预防未成年人犯罪法。
2、二年级:学生的陌生感、新奇感消除,如果学校管理有漏洞,学生易违纪;学生开始试探性地接触社会;有较强的成人感,对教师的简单说教不以为然。所以,二年级法纪教育目标应是:学生对各部法涉及的法律知识有更深层次的了解,感性和理性相结合,理论与实践相结合,获得学习法律知识的方法;学生在行为上能关心和自觉参与对有关法律问题的探讨,从而形成关注社会的意识和社会责任感。
3、三年级:学生希望了解毕业后的就业和升学信息;希望整体了解社会及自己在社会中所处的位置;有的学生在没有完成学业的情况下私下与用人单位接触,但缺乏社会经验;对任何理论课缺乏兴趣,希望学习与就业有关的课程;思想和纪律容易涣散,有逃课现象。 所以,三年级法纪教育目标应是:让学生了解与自己的专业相关的法律规定,培养职业法律意识;了解个人与国家、用人单位的关系;能自觉将这些知识在毕业实习和今后工作中应用并不断丰富。
以上法纪教育内容可根据学生在校实际情况进行调整,比如学生在校的时间和入学时的法律素质情况等,特别是随着小学和初中法制教育的加强,中职学校的法纪教育内容应更加具有针对性。
三、建立学生法纪素质的评价体系
对学生法纪素质的评价是学校德育评价体系的一部分,其主要内容包括:
1、属于对班级考核范畴的,记入班级成绩,作为评选优秀班集体的条件,主要有:班级纪律、卫生情况汇总、法制橱窗、主题班会、知识竞赛、模拟法庭等。
2、属于对个人考核范畴的,统一按百分比记入本学期德育成绩。包括:法制课中的知识考评,任课教师对学生个人的纪律、卫生考核分数,学生科汇总的学生违纪情况等。
总之,各中职学校应建立适合本校特点的法纪教育体系,并逐渐形成相对固定的教育模式,同时注意根据生源状况及时调整具体内容和方法,这样才能提高法纪教育的效果。