【摘 要】
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目的 :为更好地提升高校速度滑冰课堂教学效果,促进高校体育教学模式改革,采用文献资料、问卷调查、教学实验、数理统计等研究方法,运用"小群体"体育教学模式与传统教学模式
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目的 :为更好地提升高校速度滑冰课堂教学效果,促进高校体育教学模式改革,采用文献资料、问卷调查、教学实验、数理统计等研究方法,运用"小群体"体育教学模式与传统教学模式对2个班级进行教学实验,对对照班与实验班的学生学习兴趣、速滑基本技术(单脚(左、右)支撑滑行和弯道连续交叉压步)、速滑专项技术(500m计时滑行)和学生的学习满意度进行对比分析。表明:对照组与实验组在积极性、消极性、技能学习上都有一定的显著性差异,在课余活动与体育关注度上影响不是很显著;"小群体"体育教学模式下学生的速滑基本技术与专项技术都具有很好的提高;在学生对课堂满意度的调查中除场地器材与成绩评定无显著性提高外,在教学能力、教学氛围和内容、同学关系3个维度都有很高的满意度。
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