音乐对亲社会行为的影响及其中介机制

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随着社交媒体的发展,人们聆听音乐的方式愈发多样化,音乐突破了地点的限制,往常需要去音乐厅欣赏的乐曲如今可以在手机上获取.已有研究聚焦于暴力音乐对攻击性认知与攻击性行为的影响,文章通过梳理相关文献,在一般攻击模型、一般学习模型的理论基础上,探讨亲社会性音乐对于亲社会行为的影响及其中介机制,并对未来研究进行展望.
其他文献
一、情景描述rn小馄饨刚来幼儿园的时候,像老师的小尾巴一样,总是缠着老师要找妈妈,哭着闹着要回家.通过一段时间的观察发现,小馄饨不仅仅存在分离焦虑,他对在幼儿园睡觉也感到非常的焦虑.每次一到午睡的时间,小馄饨的情绪就会变得焦虑起来,不愿意和其他小朋友一起午睡.通过小馄饨的妈妈了解到,小馄饨平时在家的时候,家里的大人都对小馄饨非常宠爱,任凭他提出什么样的要求,大人都会给予满足,午睡也是要吃着奶嘴才能入睡的.
期刊
“十年树木,百年树人”.党的十八大提出“立德树人”,而要真正落实立德树人这一根本任务,就必须要不断全面推进课程思政建设.高校的课程思政建设越积极、扎实,“立德树人”就越高效、稳妥.为此,文章将对“立德树人”进行简要介绍,对“立德树人”背景下的高校课程思政建设策略展开深入探究,并对思政元素融入课程教学需要注意的几个问题进行简要论述,以供参考.
农村幼儿园教师需注重留守儿童口语启蒙期交际障碍,分析影响农村留守儿童口语交际障碍的主要因素,通过激发留守儿童口语表达兴趣、关注留守儿童心理教育、创设口语语言表达情境等有效对策,提高留守儿童的口语交际能力.
音乐是听觉的艺术,人们用听觉捕捉和感受音乐的灵魂.因此,在钢琴演奏中,要重视内心听觉能力的培养,在内心中对于音乐形象进行设计,进而进行外在的呈现.培养内心听觉能力,有利于提升钢琴演奏者的水平,也能够更好地彰显音乐作品的魅力.为此,文章从钢琴演奏中内心听觉概述入手,对养成内心听觉习惯的作用以及钢琴演奏内心听觉的培养策略展开了论述.
物理知识的学习可以帮助学生认识世界的基本科学知识,可以说物理学科是学生对世界认知的引导课程,具有重要的作用.高中时期,教师应该对学生实施物理核心素养评价以及学业质量检测,基于物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面,增加、增强评价与检测的全面性和有效性.
音乐教育中欣赏能力与创造能力十分重要,能提升学生对音乐的情感与审美能力,同时可以激发他们的潜能,培养他们的思维能力与创新能力.根据多年音乐教学的经验,对中学音乐教育中欣赏与创造能力的培养谈了几点策略,希望能抛砖引玉,推进中学音乐教学质量的提升.
“课程思政”已成为新时代高校各专业课程开展思想政治教育的重要途径,是高校人才培养质量的重要评判因素.文章以剖析专业课程开展思政教育现状为切入点,探讨展示空间设计课程思政中教学建设的新方向、新目标.以该课程思政建设实践探索为例,基于传统教学形式,从专题嵌入式、元素融合式、隐性渗透式三个方面探索展示空间设计课程中思政育人的新形式,融入“以德为行,以学为上”的教育理念,从而贯穿于专业人才培养体系.由点及面,切实做到全面推进课程思政立德树人的根本任务,全面提高专业人才培养的内涵建设质量.
现场学习力包括:教师自身的课堂讲解、对其他教师教学的旁听、研讨会、听讲座等.除了教学现场之外,教师的学习现场还包括其他三种类型.比如,讲座和培训现场、其他教师教学现场、备课组与教研组教研活动现场等.教师参与现场学习的意义在于提高自身的专业素养,变革自身的教学模式等.
音乐是人民群众情感的集中表达,传递人民群众的真情实感,反映人民群众的真实生活.民族音乐是中国人民在深厚的民族文化积淀中创造的、拥有显著的中华民族特点、能够传递出中国人民自强不息、艰苦奋斗的民族精神、彰显中华儿女民族自信的音乐.我们国家五十六个民族的音乐种类繁多,表现形式多样,在音乐教学过程中渗透形式多样的民族音乐,能够激发学生对民族音乐的兴趣,增强学生了解民族音乐的主动性,提升学生鉴赏音乐的能力和水平,培养学生热爱民族音乐的心理和自我教育能力,树立学生的民族文化自信.
广府通草画是中国外销画的一种,在中国海上丝绸之路文化交流中有着重要历史价值.要以社区教育为基础平台,通过将通草画社区教育课堂、建立社区新媒体教育传承平台、开发通草画相关文创衍生产品,建立完善的通草画社区教育品牌,以实现广府通草画的社区教育的创新性发展,推动民族传统文化的发展与创新.