【摘 要】
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学校真正需要什么样的教师?什么样的课是好课?不同教育理念,不同素质的校长、教师观点很难相同。在目前“应试”教育恶习未改,对如何摆脱客观干扰,运用课改理念,教师都存在困惑的背
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学校真正需要什么样的教师?什么样的课是好课?不同教育理念,不同素质的校长、教师观点很难相同。在目前“应试”教育恶习未改,对如何摆脱客观干扰,运用课改理念,教师都存在困惑的背景下.让学生进行有关评价,能合理、具有科学性吗?也许有入说.为此学校一般都为学生提供了“评教指标”。如“教师是否讲普通话、上课准时、不擅自停课;
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