【摘 要】
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语文阅读教学正在经历从单篇阅读到群文阅读的过渡,因此阅读教学工作也开始由单篇教学向整体教学转变.在整体教学中,教师需要引导学生进行粗略分类阅读,通过有效开展群文阅读活动帮助学生建立健全的语文知识网.单元化教学因为其规范、统一的特性,和整体教学存在极高的契合性,如果将整体教学和单元整合教学进行融合,构建单元整合阅读法的阅读教学模式,将会提升学生的阅读能力.故此对单元整合阅读法策略在语文阅读教学中的应用加以分析,并提出相关办法,分析其成效,为后续教研工作的开展提供帮助.
【机 构】
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内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗第五小学
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语文阅读教学正在经历从单篇阅读到群文阅读的过渡,因此阅读教学工作也开始由单篇教学向整体教学转变.在整体教学中,教师需要引导学生进行粗略分类阅读,通过有效开展群文阅读活动帮助学生建立健全的语文知识网.单元化教学因为其规范、统一的特性,和整体教学存在极高的契合性,如果将整体教学和单元整合教学进行融合,构建单元整合阅读法的阅读教学模式,将会提升学生的阅读能力.故此对单元整合阅读法策略在语文阅读教学中的应用加以分析,并提出相关办法,分析其成效,为后续教研工作的开展提供帮助.
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