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目的评价医学统计学教学中采用合作学习法的教学效果。方法随机选取2009级中西医结合专业2个班分别作为实验组和对照组。实验组采用合作学习法，对照组采用传统的授课方法，根据考试成绩以及问卷调查形式评估教学效果。结果实验组的考试成绩优于对照组（P〈0．05）；实验组对教学方法满意度高于对照组（P〈0．01）。结论与传统授课法相比，合作学习法可以发挥学生的学习自主性，引导学生主动思考，提高学生分析和解决问题的能力；增强了学生的竞争意识和协作精神。