【摘 要】
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美国芝加哥南区，北肯伍德-奥克兰小学的一个教室里，40个约莫五六岁的孩子在安静地学习。每个人面前有一台电脑，正在运行一款名叫“阅读蛋”的软件。一些孩子在读小故事，还有一些
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美国芝加哥南区，北肯伍德-奥克兰小学的一个教室里，40个约莫五六岁的孩子在安静地学习。每个人面前有一台电脑，正在运行一款名叫“阅读蛋”的软件。一些孩子在读小故事，还有一些正在用学到的新单词造句子。进度慢一些的，正在屏幕上捕捉着飞来飞去的大小写字母。每完成一个任务，他们就会在一张卡通地图上前进一步，标记出自己的阅读和写作的学习进度。在这个过程中，他们可以收集一些鸡蛋，然后用这些鸡蛋在游戏中购买道具，装饰自己的角色所住的公寓。根据进度表上的阅读进度，每个孩子都会随时被1～2名监督老师叫到一旁接受辅导。
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