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摘要：传统观点认为，阅读理解是读者的单边行为，近年来，随着研究的不断深入，篇章的交际功能逐渐被认识。因此，篇章被视为是作者与读者相互交流的桥梁。通过研究得知，“连贯”是保证这种交流的重要前提。它分为“篇章连贯”和“思维连贯”。前者主要指作者在创作篇章时所使用的语言衔接机制；后者主要指储存于读者头脑中的“图式”知识。两者的有效结合确保阅读理解的顺利完成。