【摘 要】
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母语是社会个体所拥有的最具有民族、文化等身份认同意义的语言，母语自身的多功能和多相关性，以及在国家、民族和个人各个层面兼具的对内认同意义和对外的标记意义，为当下语言规
【机 构】
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南京大学文学院,鲁东大学文学院,南京晓庄学院外国语学院
【出 处】
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云南师范大学学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
母语是社会个体所拥有的最具有民族、文化等身份认同意义的语言，母语自身的多功能和多相关性，以及在国家、民族和个人各个层面兼具的对内认同意义和对外的标记意义，为当下语言规划提供了一个新的视角，即“母语规划”①。语言规划中的母语包括国家母语、民族母语、个人母语和自然语言母语；从考察国际国内语情人手，分析提出母语视角语言规划的条件和背景，进一步通过观照现有语言规划体系，论证母语规划的理论价值，并结合国家语言文字发展目标，以“中学语文教育调查”实例尝试说明母语规划的实践意义。
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