作文内化课是“阅读—作文内化课”的简称，它是介于阅读教学和作文教学之间（吸收与输出之间）的将写作知识转化为写作能力的一种课型。该课型是连接小作文课与大作文课的关键环节，其课堂教学立足于语文教材，同时必须借助我们编写的校本实验教材。开发本课型的目的，是让学生学习前人的写作经验，掌握写作工具即相应的文体写作知识，以备下一步将写作工具顺利运用于写作实践。在这个环节中，学生需要系统、完整地学习和掌握常用文体写作知识，并尝试将所学的文体写作知识运用于写作实践。我们要求教师每个学期根据教材中不同的写人、记事、绘景、状物等课文展开相应的作文内化课教学，确保完成两大教学任务：一是让学生学习和掌握写作知识，二是培养学生迁移运用写作知识的能力。从三年级上册开始，我们从国家规定的每个学期32节大作文课中拿出3—4节课进行作文内化课教学，直到六年级下册。随着年级的升高，语文教材中的课文难度加大，训练重点有了变化，学生学习和掌握的文体写作知识亦在逐渐深入，将写作知识运用于写作实践的能力亦在相应地提升。下面，我们以我校韦星梅老师执教的一节作文内化课为例展开有关讲解。该课是基于四年级课文《火烧云》一课开发的“阅读—作文内化课”。