【摘 要】
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本文通过Kolb体验学习法的介入,转化部分传统设计史论教学课程的教学设计环节,探索设计史论教学生态变化的可能性,并为解决设计专业史论课程教学过程中的痛点提供更多视角。
【基金项目】
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安徽省省级质量工程项目线下课程《工业设计史》(编号:2020kfkc164),安徽建筑大学质量工程项目精品线下开放课程《工业设计史》(编号:2020kj01),安徽建筑大学质量工程项目大规模在线开放课程(MOOC)示范项目《工业设计史》(编号:2019xjmk04)阶段性成果。
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本文通过Kolb体验学习法的介入,转化部分传统设计史论教学课程的教学设计环节,探索设计史论教学生态变化的可能性,并为解决设计专业史论课程教学过程中的痛点提供更多视角。本文主要的研究方法是基于Kolb体验学习法,关联设计史论教学中的具体环节,从而完成从传统教学设计到应用体验学习法实践的探索。通过探索设计史论课堂的学习体验,对学生"具体体验""反思观察""抽象概念""主动实验"的体验式教学闭环进行研究,增加课堂史论教学的丰富性和科学性,以增强学生学习理论课程的兴趣,并使其打下扎实的设计理论基础
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