【摘 要】
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“丰富语言的积累,培养语感,发展思维”.是《语文课程标准》提出的一个重要目标,如何达成这个目标?在课堂上教师关注自己怎样提问的同时,更要关注学生回答时的思维过程.为此,
【机 构】
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北京101中学 北京 100091
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“丰富语言的积累,培养语感,发展思维”.是《语文课程标准》提出的一个重要目标,如何达成这个目标?在课堂上教师关注自己怎样提问的同时,更要关注学生回答时的思维过程.为此,语文课教学中,教师要通过有效的提问,激发学生主体意识,增强其学习的内动力,引导学生质疑问难,使学生不单纯利用自己已有的知识去解决,而是激发学生思维的积极性和求知渴望,使他们融会贯通的掌握知识并发展智力.
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