【摘 要】
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以环境监测课程为例,构建了基于翻转课堂的线上线下混合教学模式。从五个方面进行深入探索与实践:搭建课程线上教学平台,设计线上线下衔接递进的学习目标与学习内容,建设线上
【基金项目】
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2016年浙江省高等教育教学改革项目“高职专业课程基于翻转课堂的线上线下混合教学模式的研究与实践”(课题编号:jg20160394;负责人:曾爱斌)的研究成果
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以环境监测课程为例,构建了基于翻转课堂的线上线下混合教学模式。从五个方面进行深入探索与实践:搭建课程线上教学平台,设计线上线下衔接递进的学习目标与学习内容,建设线上线下课程资源库,制作微课,建立线上线下形成性多元课程评价体系。实践结果表明,该教学模式提高了学生探究解决问题的能力,提升了学生的综合技能和创新能力。
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