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摘要：中国是一个拥有着上下五千年文明的国度，传统文化意蕴丰富，经久不息，经过一代又一代人的传承，不断焕发出新的生机与活力，成为我们文化自觉自信的依靠。在其中，舞蹈文化的传承也是十分重要，它通过具体的肢体动作传达一种感情一种艺术。它对人们的影响并不是气吞山河，磅礴犀利的，而是带着一种绵长的力量，潜移默化的表达自身的思想，传递它的文化。而在新时代背景下，如何以学校为依托进行舞蹈技艺的教学也成了我们要探索的问题。
关键词：优秀传统文化；舞蹈艺术；教学途径
前言：
在这个新时代，人们的生活在发生着日新月异的变化，人们的思想也在新兴事物的兴起中不断地变化，在文化层面来说，作为中国传承已久的传统文化来说，受到一定的冲击是必然的情况，但这并不能撼动它主流的地位，它所蕴含的生命力并不是现在一些流行文化所能媲美的，但是可以借鉴的是，现代社会的一些文化传播方式，如何用现代社会的方式传播传统文化，才是创新的解决方式，这也正是我们的探讨目的所在。
1传统文化融入高校舞蹈教育面对的问题
传统文化本身是一种需要媒介表达的精神思想，它的表现途径可以是多种多样的，具体达到的效果也不尽相同。当前想要在高校中推广创新融入传统文化的教学途径，就必须先看到它的目前形势如何，再具体做出制定方案。
1.1舞蹈课程内容的设定有待完善
课程的开设在一定程度上会受很多因素的影响，学校开设舞蹈专业大多都是看目前流行的舞蹈种类，哪一种受欢迎就开设哪一种舞蹈专业，所以几乎千篇一律的都是街舞，爵士和芭蕾，这样其实就忽略了学生男女生性别的不同，和本身学生自己的意愿，即使学生并没有学习的欲望，但是受制于学分课程的要求，不得已的去学习，这样其实是浪费了资源和精力，达不到预期的效应。面对这种情况，学校应该针对性的完善教学课程的安排，建立起一个成熟的体系，为之后的教学活动增添助益。
1.2缺乏专业性舞蹈教师队伍
教育是一个人与人交流，文化与时代的传承的活动，教师团队的强大与否几乎就代表了教育水平如何，这一点在高效的舞蹈专业环境内也体现的十分明显，现代高校对于舞蹈重视度的正式度其实并不太高，舞蹈教师的学历也并不高，这并不是说不具备水平，而是缺乏专业性，自成学习的会受到很多限制，可能也就会影响到教学效果。另外一点就是因为高校老师上课的并不长，而且课程结束之后也就离校了，那么学生到底学会没有，学得好不好其实博那个没有考虑到。所以还是教学手段过于单一，单纯凭经验教学是行不通的。
1.3没有发挥出传统文化在舞蹈中的魅力
传统文化是一个具有地域性的文化，中国有自己的文化和态度在其中，尽管文化的交流和传播会受到地域和语言的阻碍，但恰恰是舞蹈这样用肢体和意境来表达的文化，十分适合融入传统文化，来体现更多的文化精神。尤其面对现在外来文化的冲击，这种态度更加难得。更有很多的舞蹈艺术家走到世界各地用舞蹈表演传达中国精神，表现传统文化，这样既是跨越了语言和地域的阻隔，也是主动展现了中国传统文化的风采。
2 传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析
2.1 文化元素和舞蹈动作的结合。
舞蹈教学基本上都是肢体上的学习，在学习动作和技巧的過程中形成自己的舞蹈风格，在不断的学习不断地创新中变幻出更加丰富的舞蹈作品，在领悟肢体与情感的结合中，也要看到这个艺术作品背后的文化底蕴，赋予每一个动作别样的美感，别样的精神感触。一个艺术作品必定要有一定的文化支撑，不然也无法真正满足观众的欣赏需求，就例如舞蹈演员身上的衣服，如果可以采用民族服饰或者刺绣这种传承已久的工艺制成的衣服，想必会给舞蹈作品增加上更多的艺术美感，这也是传统文化和舞蹈艺术的成功结合。
2.2加强舞蹈教学中的文化熏陶
舞蹈可以说是一种艺术，也可以说成是一种态度，一种人们对美的追求，一种人们对美好生活的向往，在舞蹈的过程中，在观看舞蹈作品的过程中，人们能接受到情感的传递，给不同的人们带来不同的生活影响，这种情感实际上需要一种氛围来营造，而这种能够带来启迪带来美的享受的氛围其实就是文化的作用，用一种传统文化来浇灌一株舞蹈的花，提升它对美的感知，放大它对生活的感悟，全身心的投入到创作表演当中去，才会真正的营造出带有文化底蕴，能够感到自己能够让别人接收到情感讯息的氛围。这可以借助一些道具来让学生更加容易走进情景当中，例如服装和场景，在学生对作品有了一定了解之后，带着对人物的感触，借助道具的帮助，迅速找到感觉，找到这种艺术氛围，这样才会更加真情实感。
结语：
在舞蹈教学中强调传统文化并非如流行文化一般朝不见夕，这是一个时代的要求，也是以后的发展需求，在大势所趋之下，也要意识到传统文化的重要性，积极地寻求二者更好的结合方式，为观众提供更好的视觉享受和精神享受。在这样的成长过程中，教师要意识到自身的重要性，积极发挥自身作用，担起引路人的职能，只有面对问题解决问题，才能更好地发展。
参考文献：
[1]施思.中华优秀传统文化融入高校思政教育路径初探[J].开封教育学院学报，2016，（12）.
[2]齐国胜.传统文化融入高校思想政治教育的路径探析[J].新西部（理论版），2016，（20）.
关键词：优秀传统文化；舞蹈艺术；教学途径
前言：
在这个新时代，人们的生活在发生着日新月异的变化，人们的思想也在新兴事物的兴起中不断地变化，在文化层面来说，作为中国传承已久的传统文化来说，受到一定的冲击是必然的情况，但这并不能撼动它主流的地位，它所蕴含的生命力并不是现在一些流行文化所能媲美的，但是可以借鉴的是，现代社会的一些文化传播方式，如何用现代社会的方式传播传统文化，才是创新的解决方式，这也正是我们的探讨目的所在。
1传统文化融入高校舞蹈教育面对的问题
传统文化本身是一种需要媒介表达的精神思想，它的表现途径可以是多种多样的，具体达到的效果也不尽相同。当前想要在高校中推广创新融入传统文化的教学途径，就必须先看到它的目前形势如何，再具体做出制定方案。
1.1舞蹈课程内容的设定有待完善
课程的开设在一定程度上会受很多因素的影响，学校开设舞蹈专业大多都是看目前流行的舞蹈种类，哪一种受欢迎就开设哪一种舞蹈专业，所以几乎千篇一律的都是街舞，爵士和芭蕾，这样其实就忽略了学生男女生性别的不同，和本身学生自己的意愿，即使学生并没有学习的欲望，但是受制于学分课程的要求，不得已的去学习，这样其实是浪费了资源和精力，达不到预期的效应。面对这种情况，学校应该针对性的完善教学课程的安排，建立起一个成熟的体系，为之后的教学活动增添助益。
1.2缺乏专业性舞蹈教师队伍
教育是一个人与人交流，文化与时代的传承的活动，教师团队的强大与否几乎就代表了教育水平如何，这一点在高效的舞蹈专业环境内也体现的十分明显，现代高校对于舞蹈重视度的正式度其实并不太高，舞蹈教师的学历也并不高，这并不是说不具备水平，而是缺乏专业性，自成学习的会受到很多限制，可能也就会影响到教学效果。另外一点就是因为高校老师上课的并不长，而且课程结束之后也就离校了，那么学生到底学会没有，学得好不好其实博那个没有考虑到。所以还是教学手段过于单一，单纯凭经验教学是行不通的。
1.3没有发挥出传统文化在舞蹈中的魅力
传统文化是一个具有地域性的文化，中国有自己的文化和态度在其中，尽管文化的交流和传播会受到地域和语言的阻碍，但恰恰是舞蹈这样用肢体和意境来表达的文化，十分适合融入传统文化，来体现更多的文化精神。尤其面对现在外来文化的冲击，这种态度更加难得。更有很多的舞蹈艺术家走到世界各地用舞蹈表演传达中国精神，表现传统文化，这样既是跨越了语言和地域的阻隔，也是主动展现了中国传统文化的风采。
2 传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析
2.1 文化元素和舞蹈动作的结合。
舞蹈教学基本上都是肢体上的学习，在学习动作和技巧的過程中形成自己的舞蹈风格，在不断的学习不断地创新中变幻出更加丰富的舞蹈作品，在领悟肢体与情感的结合中，也要看到这个艺术作品背后的文化底蕴，赋予每一个动作别样的美感，别样的精神感触。一个艺术作品必定要有一定的文化支撑，不然也无法真正满足观众的欣赏需求，就例如舞蹈演员身上的衣服，如果可以采用民族服饰或者刺绣这种传承已久的工艺制成的衣服，想必会给舞蹈作品增加上更多的艺术美感，这也是传统文化和舞蹈艺术的成功结合。
2.2加强舞蹈教学中的文化熏陶
舞蹈可以说是一种艺术，也可以说成是一种态度，一种人们对美的追求，一种人们对美好生活的向往，在舞蹈的过程中，在观看舞蹈作品的过程中，人们能接受到情感的传递，给不同的人们带来不同的生活影响，这种情感实际上需要一种氛围来营造，而这种能够带来启迪带来美的享受的氛围其实就是文化的作用，用一种传统文化来浇灌一株舞蹈的花，提升它对美的感知，放大它对生活的感悟，全身心的投入到创作表演当中去，才会真正的营造出带有文化底蕴，能够感到自己能够让别人接收到情感讯息的氛围。这可以借助一些道具来让学生更加容易走进情景当中，例如服装和场景，在学生对作品有了一定了解之后，带着对人物的感触，借助道具的帮助，迅速找到感觉，找到这种艺术氛围，这样才会更加真情实感。
结语：
在舞蹈教学中强调传统文化并非如流行文化一般朝不见夕，这是一个时代的要求，也是以后的发展需求，在大势所趋之下，也要意识到传统文化的重要性，积极地寻求二者更好的结合方式，为观众提供更好的视觉享受和精神享受。在这样的成长过程中，教师要意识到自身的重要性，积极发挥自身作用，担起引路人的职能，只有面对问题解决问题，才能更好地发展。
参考文献：
[1]施思.中华优秀传统文化融入高校思政教育路径初探[J].开封教育学院学报，2016，（12）.
[2]齐国胜.传统文化融入高校思想政治教育的路径探析[J].新西部（理论版），2016，（20）.