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摘 要：足球从古至今都是人们喜爱的运动，大中小学等各类学校都积极开展足球运动。目前我国的足球水平仍然较低，足球运动在发展过程中存在很多耦合不协调的问题，需要采取相应措施促进校园足球的发展。
关键词：校园足球；发展动力；耦合机制
青少年足球运动员是我国足球国家队专业球员的重要人才来源，足球人才从青少年开始培养是非常必要的。但是目前，很多学校仍然意识不到足球锻炼的重要性，轻视足球的发展，造成大量优秀人才流失。因此，要重点关注校园足球发展，不断探讨足球项目的发展动力和耦合机制，找出问题所在并不断改善。
一、校园足球发展现状
足球发展是评估一个国家体育水平的重要项目，也一直是我国体育事业发展的重要环节，它在很大程度上影响我国在体坛的地位。目前我国足球运动员的综合能力与世界平均水平相比还有很大距离，很大原因是我国忽视了足球运动在青少年中的广泛开展，校园足球没有得到应有的关注和支持，例如，足球学校经费不足，设备和场地稀缺，这使得足球运动无法在校园普及。再者，校园足球教练大多没有受过专业的训练，专业素质较低，这对于青少年足球启蒙的指导作用不力。最后，学生学业压力大，家长、教师都不愿意学生花费时间在足球运动上，学生也争分夺秒地复习文化课程，这使得学生的足球锻炼时间较少，足球运动的专业能力很难提升，也在一定程度上阻碍了校园足球的发展。以上列举的因素是目前校园足球发展的主要阻碍因素，针对这种相对落后的现状，有关部门可以在足球发展动力和耦合机制上进行探讨，分析寻找发展的突破口，有力推进校园足球发展。
二、校园足球发展的动力探究
1. 国家—学校—家长三者的大力支持。国家、学校和家长是影响校园足球发展的重要因素，国家政策需要引导校园足球发展，给学校投入充足的经费并且实施具体的推进方案。例如，可以举办大型体育运动赛事，建立各省市足球发展协会，由上到下，层层监督并推进足球发展。学校可以扩大足球运动场地，采购充足的锻炼设备，设置专业的足球运动课程，理论知识和实践指导要同步进行。学校需要引进专业的足球教练，给学生提供专业的指导，并且保证学生有充足的足球锻炼时间，在校园内形成良好的足球锻炼氛围。学校还可以积极联合企业，借助企业的资源和资金力量来促进学校足球事业的发展。对于学生家长，学校需要和家长积极沟通，转变家长传统保守的看法，让家长了解足球运动的利处和当下足球发展趋势，从而给孩子自己选择的机会，支持孩子做自己喜爱且擅长的事情。以上三者的支持是校园足球发展的巨大动力，有效促进三者的协调互作，有利于学校足球长足有效发展。
2. 完善足球人才的培养体系。学校需要扩大培养队伍，多多招生，扩大师资力量，引进专业的足球教练，开设全面且内容丰富多样的足球理论、实践相关课程。同时，校园要多多举办选拔活动，例如足球比赛等，及时发现具有天赋或者潜力的学生。对于这类人才，学校要依照科学的训练方法，对他们集中训练，可以借鉴国外先进的经验，摒弃传统僵硬的训练方式，开展多种多样的训练活动等。学校教练还可以组织足球队伍参加各级别足球比赛，提高学生的实战能力，在实战中发现不足，从而不断纠正完善，提高足球运动的专业素养。通过以上几个完善人才培养的具体措施，有效推进校园足球人才的发现与培养。
三、校园足球发展的耦合机制探究
耦合指两个或多个系统通过相互作用而彼此促进的情况，如果系统各个部分协调促进，那么就可以形成良性耦合，如果系统内或系统间不能形成良性耦合，那么系统的运行机制就会混乱，从而导致系统不协调发展。当下的校园足球发展，有很多不耦合的问题，故而校园足球运动很难展开和普及，很大程度上阻碍了发展。下面将具体探究这种耦合机制的作用情况。
1. 国家政策投入与学校升学理念不耦合。随着不断发展，足球不再仅仅是一个普通的运动项目，它代表着国家的体育水平和国人的身体素质，也是国家力量的象征，是促进国家内部稳定、民族团结、富国强兵的重要推动力量。当下我国足球水平相对落后，离世界平均水平还有一定距离，故而国家对足球事业的发展十分重视，上到颁布政策法规条例，下到开展各类体育赛事，成立各级足球协会，这些均展现了政府对促进足球事业长足发展的决心。但是根据众多调查发现，国家的积极投入与学校目前的应试教育模式不耦合，造成很大冲突，对足球发展产生很大阻力。就目前来看，学校将发展目标定位于升學率和就业率等指标，考评教师和学生也是从成绩出发，忽视学生的体育水平，教师和家长也不太支持学生花费时间在体育运动上，这很大程度上导致学生只知道一味服从学校的安排，不敢也不愿意去探索自己的爱好和潜力所在，失去了很多发现自我和成就自我的机会，这不利于校园足球的发展。故而应该采取措施改进当下这种不耦合造成的问题，如学校提高对体育课程的重视度，将体育课程成绩纳入高考总成绩或者学校内部多开展体育竞技活动，激发学生的热情，吸引学生参与。通过采取措施促进国家政策和学校理念的耦合，推动校园足球的有效发展。
2. 学校足球人才培养与家长的态度不耦合。从现有的校园文化推进方案中我们不难看出，校园足球的推广很大程度上是为足球人才的培养服务，然而，足球人才的培养与家长、学生和学校对于学生未来出路的考量存在着一定的不协调。从现有的情况来看，学校足球人才的输送通道尚不通畅，足球职业市场也并未形成足够的活力，很多优秀足球学生、家长和学校看不到通畅的出路，这严重制约了学校、学生家长和学生对于足球参与的热情。家长希望自己的孩子能够读好书、上好大学，学校也同样希望学生进入理想的学校，但在足球人才输送通道上并没有形成良性的通道，很多足球踢得好的学生文化课成绩不好就无法顺利进入好的大学，这抑制了家长和学校对于学生参与足球的热情。在通道不畅、前景不明的情况下，我们很难想象家长会出钱出资支持学生进行足球训练、参加各类足球比赛。
3. 社会力量与学校足球发展的趋势不耦合。目前，国家体育总局投入到足球事业发展的资金平均到每个学校并不能满足学校在体育方面发展的需求。故而必须借助社会力量，吸引各大企业投资，从而保障学校有充足的资金推进足球发展。当下的问题是，学校足球发展难以给企业带来较大效益，没法迎合企业的利益方向，故而很难找到合作对象，这严重阻碍了校园足球的发展。学校有关部门必须寻求和发现与企业的利益共同点，加强校企合作。这是学校未来发展的必然趋势，学校要积极推动和企业全方位的合作，为学生搭建足球理论和实践学习平台，提供场地和设备，完善学校的条件设施，给学生营造良好的足球训练氛围，促进校园足球发展。
四、结语
专业水平高的足球运动员十分短缺，这不利于我国体育事业的发展，也有损我国的强国大国形象，促进足球事业发展将是我国体育部门重点考虑的。促进青少年足球水平的提高有利于培养高水平的足球人才。学校要积极选拔有潜力的足球健将，并针对这类学生进行专业的强化训练，完善训练体系，充分挖掘这类学生的潜力；创新教学方法，增加足球锻炼的时间，为学生提供全套的训练设备，积极做好反馈工作，及时发现发展过程中存在的不耦合现象，积极改进，促进各方面协调发展，促进校园足球长足发展。
参考文献：
[1]张华影.校园足球发展的动力及其耦合机制研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2016，30（1）.
[2]郭连山.校园足球发展的动力及其耦合机制研究[J].课程教育研究，2017（1）.
作者简介：安迪（1989— ），女，回族，河南新乡人，硕士，助教，研究方向：体育教学的理论与实践。
关键词：校园足球；发展动力；耦合机制
青少年足球运动员是我国足球国家队专业球员的重要人才来源，足球人才从青少年开始培养是非常必要的。但是目前，很多学校仍然意识不到足球锻炼的重要性，轻视足球的发展，造成大量优秀人才流失。因此，要重点关注校园足球发展，不断探讨足球项目的发展动力和耦合机制，找出问题所在并不断改善。
一、校园足球发展现状
足球发展是评估一个国家体育水平的重要项目，也一直是我国体育事业发展的重要环节，它在很大程度上影响我国在体坛的地位。目前我国足球运动员的综合能力与世界平均水平相比还有很大距离，很大原因是我国忽视了足球运动在青少年中的广泛开展，校园足球没有得到应有的关注和支持，例如，足球学校经费不足，设备和场地稀缺，这使得足球运动无法在校园普及。再者，校园足球教练大多没有受过专业的训练，专业素质较低，这对于青少年足球启蒙的指导作用不力。最后，学生学业压力大，家长、教师都不愿意学生花费时间在足球运动上，学生也争分夺秒地复习文化课程，这使得学生的足球锻炼时间较少，足球运动的专业能力很难提升，也在一定程度上阻碍了校园足球的发展。以上列举的因素是目前校园足球发展的主要阻碍因素，针对这种相对落后的现状，有关部门可以在足球发展动力和耦合机制上进行探讨，分析寻找发展的突破口，有力推进校园足球发展。
二、校园足球发展的动力探究
1. 国家—学校—家长三者的大力支持。国家、学校和家长是影响校园足球发展的重要因素，国家政策需要引导校园足球发展，给学校投入充足的经费并且实施具体的推进方案。例如，可以举办大型体育运动赛事，建立各省市足球发展协会，由上到下，层层监督并推进足球发展。学校可以扩大足球运动场地，采购充足的锻炼设备，设置专业的足球运动课程，理论知识和实践指导要同步进行。学校需要引进专业的足球教练，给学生提供专业的指导，并且保证学生有充足的足球锻炼时间，在校园内形成良好的足球锻炼氛围。学校还可以积极联合企业，借助企业的资源和资金力量来促进学校足球事业的发展。对于学生家长，学校需要和家长积极沟通，转变家长传统保守的看法，让家长了解足球运动的利处和当下足球发展趋势，从而给孩子自己选择的机会，支持孩子做自己喜爱且擅长的事情。以上三者的支持是校园足球发展的巨大动力，有效促进三者的协调互作，有利于学校足球长足有效发展。
2. 完善足球人才的培养体系。学校需要扩大培养队伍，多多招生，扩大师资力量，引进专业的足球教练，开设全面且内容丰富多样的足球理论、实践相关课程。同时，校园要多多举办选拔活动，例如足球比赛等，及时发现具有天赋或者潜力的学生。对于这类人才，学校要依照科学的训练方法，对他们集中训练，可以借鉴国外先进的经验，摒弃传统僵硬的训练方式，开展多种多样的训练活动等。学校教练还可以组织足球队伍参加各级别足球比赛，提高学生的实战能力，在实战中发现不足，从而不断纠正完善，提高足球运动的专业素养。通过以上几个完善人才培养的具体措施，有效推进校园足球人才的发现与培养。
三、校园足球发展的耦合机制探究
耦合指两个或多个系统通过相互作用而彼此促进的情况，如果系统各个部分协调促进，那么就可以形成良性耦合，如果系统内或系统间不能形成良性耦合，那么系统的运行机制就会混乱，从而导致系统不协调发展。当下的校园足球发展，有很多不耦合的问题，故而校园足球运动很难展开和普及，很大程度上阻碍了发展。下面将具体探究这种耦合机制的作用情况。
1. 国家政策投入与学校升学理念不耦合。随着不断发展，足球不再仅仅是一个普通的运动项目，它代表着国家的体育水平和国人的身体素质，也是国家力量的象征，是促进国家内部稳定、民族团结、富国强兵的重要推动力量。当下我国足球水平相对落后，离世界平均水平还有一定距离，故而国家对足球事业的发展十分重视，上到颁布政策法规条例，下到开展各类体育赛事，成立各级足球协会，这些均展现了政府对促进足球事业长足发展的决心。但是根据众多调查发现，国家的积极投入与学校目前的应试教育模式不耦合，造成很大冲突，对足球发展产生很大阻力。就目前来看，学校将发展目标定位于升學率和就业率等指标，考评教师和学生也是从成绩出发，忽视学生的体育水平，教师和家长也不太支持学生花费时间在体育运动上，这很大程度上导致学生只知道一味服从学校的安排，不敢也不愿意去探索自己的爱好和潜力所在，失去了很多发现自我和成就自我的机会，这不利于校园足球的发展。故而应该采取措施改进当下这种不耦合造成的问题，如学校提高对体育课程的重视度，将体育课程成绩纳入高考总成绩或者学校内部多开展体育竞技活动，激发学生的热情，吸引学生参与。通过采取措施促进国家政策和学校理念的耦合，推动校园足球的有效发展。
2. 学校足球人才培养与家长的态度不耦合。从现有的校园文化推进方案中我们不难看出，校园足球的推广很大程度上是为足球人才的培养服务，然而，足球人才的培养与家长、学生和学校对于学生未来出路的考量存在着一定的不协调。从现有的情况来看，学校足球人才的输送通道尚不通畅，足球职业市场也并未形成足够的活力，很多优秀足球学生、家长和学校看不到通畅的出路，这严重制约了学校、学生家长和学生对于足球参与的热情。家长希望自己的孩子能够读好书、上好大学，学校也同样希望学生进入理想的学校，但在足球人才输送通道上并没有形成良性的通道，很多足球踢得好的学生文化课成绩不好就无法顺利进入好的大学，这抑制了家长和学校对于学生参与足球的热情。在通道不畅、前景不明的情况下，我们很难想象家长会出钱出资支持学生进行足球训练、参加各类足球比赛。
3. 社会力量与学校足球发展的趋势不耦合。目前，国家体育总局投入到足球事业发展的资金平均到每个学校并不能满足学校在体育方面发展的需求。故而必须借助社会力量，吸引各大企业投资，从而保障学校有充足的资金推进足球发展。当下的问题是，学校足球发展难以给企业带来较大效益，没法迎合企业的利益方向，故而很难找到合作对象，这严重阻碍了校园足球的发展。学校有关部门必须寻求和发现与企业的利益共同点，加强校企合作。这是学校未来发展的必然趋势，学校要积极推动和企业全方位的合作，为学生搭建足球理论和实践学习平台，提供场地和设备，完善学校的条件设施，给学生营造良好的足球训练氛围，促进校园足球发展。
四、结语
专业水平高的足球运动员十分短缺，这不利于我国体育事业的发展，也有损我国的强国大国形象，促进足球事业发展将是我国体育部门重点考虑的。促进青少年足球水平的提高有利于培养高水平的足球人才。学校要积极选拔有潜力的足球健将，并针对这类学生进行专业的强化训练，完善训练体系，充分挖掘这类学生的潜力；创新教学方法，增加足球锻炼的时间，为学生提供全套的训练设备，积极做好反馈工作，及时发现发展过程中存在的不耦合现象，积极改进，促进各方面协调发展，促进校园足球长足发展。
参考文献：
[1]张华影.校园足球发展的动力及其耦合机制研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2016，30（1）.
[2]郭连山.校园足球发展的动力及其耦合机制研究[J].课程教育研究，2017（1）.
作者简介：安迪（1989— ），女，回族，河南新乡人，硕士，助教，研究方向：体育教学的理论与实践。