【摘 要】
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<正> 传授知识与培养能力的关系问题,是各国教育界长期争论的问题。我国从70年代后期开始,在国外新的教育思想和国内改革潮流的影响下,对这个问题的争论,曾经出现过高潮。争
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<正> 传授知识与培养能力的关系问题,是各国教育界长期争论的问题。我国从70年代后期开始,在国外新的教育思想和国内改革潮流的影响下,对这个问题的争论,曾经出现过高潮。争论中提出了多种不同的见解,其中有两种对立的意见。一种认为,知识是能力的基础,没有知识,就没有能力,掌握了知识,自然就会有能力,因此传授知识比培养能力重要。另一种认为,在当今科技革命,“知识爆炸”的时代,“授之以鱼,不如授之以渔”,培养能力比传授知识更重要。持这两种意见的同志,虽然能用不少理由来正面论证自己的观点,但又很难有力地否定对方的观点。这场争论,近几年有些淡化,但不能说已经得到了明确的答案。尽管如此,这场争论仍很有积极意义,深化了对知识与能力两者关系的认识,推动了教学理论的发展,更新了教学观念,促进了教学改革。在争论和探讨中,较多的同志逐步形成了以下几点认识: 1.知识是能力的基础。有了较丰富的知识,才可能有较强的能力,不能离开传授知识来培养能力。同时,能力又是掌握知识的前提。没有一定的认知能力(如感知能力、记忆能力、思维能力等),就不可
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