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过程性评价在高校英语情景教学中,避免了在教学过程中教师的教学方法生搬硬套,学生学习方法单一死板的现象,对学生的英语学习从言语交际能力、课外实践能力等来提高英语情景教学的实用性。过程性评价作为提高高校英语情景教学质量的重要工具,对实现教学活动中＂以学生为本＂的理念具有非常重要的作用。
过程性评价对高校英语情景教学的影响分析
【摘 要】
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过程性评价在高校英语情景教学中,避免了在教学过程中教师的教学方法生搬硬套,学生学习方法单一死板的现象,对学生的英语学习从言语交际能力、课外实践能力等来提高英语情景
【机 构】
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九江学院外国语学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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