浅谈如何让学生在主动参与绘画创作中增强美术素养

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新课改提出,初中美术教育要注意以学生为主体,科学引导学生参与学习,调动学生的学习积极性,营造课堂学习氛围,促进学生美术成绩提高。为此,笔者对初中美术课“主动参与式学习”进行了探索,并总结了一些方法,供同仁参考。
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幼儿时期是一个孩子个性形成的最重要时期,同时也是孩子逐步形成社会化发展的关键时期。一般来说,幼儿正常的 满足和兴趣的激励和培养以及能力的情绪和发展都是离不开自己与别人的交往的,所以在交往的过程中,幼儿可以通过对他人的 观察和模仿学得一些良好的行为习惯,并形成开朗、大方、和群、友爱和宽容等良好的性格,抑制自私、任性、骄横、孤僻、懦 弱等消极心理的滋长,从而为幼儿将来进人社会打下基础。
在英语教学中,教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,而不是把教学看成“教师灌、学生装”,把学生看成是被动地接受知识的对象的状态。如何在初中英语课堂建立一个高效率的课堂格局和更合理的教与学的关系的“师生互动”教学模式,成为教师们探索的重要方向。
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