【摘 要】
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在'互联网+'的大环境下,如何将英语这门课和信息技术相融合,成为诸多学者研究和讨论的热点问题。随之也出现了各种新的教学模式和教学理念,例如MOOC模式、翻转课堂等
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“认知语言学视角下英语教学SPOC模式构建与应用”(2017SJB0921)阶段性研究成果;江南影视艺术职业学院基金项目“混合教学模式在高职英语专业词汇教学中的应用研究”(2016017)阶段性研究成果
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在'互联网+'的大环境下,如何将英语这门课和信息技术相融合,成为诸多学者研究和讨论的热点问题。随之也出现了各种新的教学模式和教学理念,例如MOOC模式、翻转课堂等,许多教师将这些理念应用到英语课堂中。近年来,一种名为SPOC的教学模式又逐渐取代MOOC成为新主流。SPOC是指小规模限制性在线课程,同时也是一种翻转课堂的教学模式。本文通过对高职英语课堂进行SPOC实践研究,来探讨该英语教学新模式是否能在高职课堂实行,从而为以后SPOC模式的深入研究打下基础。
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