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重建与新课程改革相匹配的以校为本的教学研究制度，进行教学研究的重新定位、教学研究主体的位移、教学研究方式的整合、成果交流平台的构建以及运行机制系统的重建，转换整个教学研究范式，有利于新课程实施，有利于教师专业成长，有利于学校发展。
新课程背景下教学研究制度的重建
【摘 要】
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重建与新课程改革相匹配的以校为本的教学研究制度，进行教学研究的重新定位、教学研究主体的位移、教学研究方式的整合、成果交流平台的构建以及运行机制系统的重建，转换整个教
【机 构】
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陕西省宝鸡文理学院教育系
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2009年2期
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