【摘 要】
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在新课程改革的“以人为本”教育理念背景下，人们更加强调“审美体验”作为“青少年教育指导”艺术领域的核心经验，体验式教学与中学音乐教育的有机结合已成为必然趋势。面对音乐教育功利化和中学音乐审美体验受限的现状，实施中学生体验音乐教育对新一轮课程改革和青少年全面发展具有重要意义。在青少年音乐教学中，学生易对课程内容不感兴趣，使课程难以延续，教学效果不理想。提倡体验式教学法，在教学中运用节奏，把音乐和身体
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在新课程改革的“以人为本”教育理念背景下，人们更加强调“审美体验”作为“青少年教育指导”艺术领域的核心经验，体验式教学与中学音乐教育的有机结合已成为必然趋势。面对音乐教育功利化和中学音乐审美体验受限的现状，实施中学生体验音乐教育对新一轮课程改革和青少年全面发展具有重要意义。在青少年音乐教学中，学生易对课程内容不感兴趣，使课程难以延续，教学效果不理想。提倡体验式教学法，在教学中运用节奏，把音乐和身体动作结合起来，吸引学生注意力，可以有效提高教学效果。
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以油气管道建设期质量提升为基础，聚焦管道全生命周期质量管控，梳理了中国油气管道质量管理发展历程和技术变革。以“八三”管道建设为开端，中国长输油气管道建设历经了4次大的跨越式发展，逐步形成了“纵贯南北、横跨东西、覆盖全国、连接海外”的油气战略通道新格局。随着自动化、智能化技术应用越来越广泛，油气管道建设水平与工程质量明显提升；随着全生命周期风险评价、监测检测、完整性评价等完整性管理技术的成熟应用，油
中国长输管道总里程快速增加，管道安全运行是行业和社会重点关注的问题。青岛“11.22”等多次管道事故证明，我国在管道安全监管部门、《管道保护法》配套法规、综合性管道技术标准等方面存在不足。国内已开展美国管道安全管理体系与国内标准的对标研究。加拿大与美国作为油气管道行业发达国家，在新建管道工程审核、施工运行、安全管理以及标准规范方面有借鉴之处。目前针对加拿大管道安全管理和法规标准研究还不够系统、全面
目的 总结、评价硕士研究生《临床流行病学与循证医学》课程，为完善授课内容和模式，提高满意度，提升教学效果提供依据。方法 采用问卷调查的方式，从授课内容、课程学习对研究生科研能力的影响、课题设计模块、使用教材四个方面对该课程进行评价。结果 问卷共192份，学生对本课程兴趣浓厚，需求迫切，对教学内容、模式和教材满意度都较高。应届生的需求显著高于参加过工作的学生。该课程能有效提升研究生科研创新能力和论文
《孤独星球:青海》为旅游外宣类文本,受众广泛,且读者文化水平不一,所以在翻译的过程中既要完整传达出原文意义,又要使得译文简洁易懂。故译者选择功能对等理论作为指导理论,结合归化异化的翻译策略及相关翻译技巧进行翻译实践。针对原文中出现的一般性旅游词汇、文化负载词、汉语四字格,译者在确保源文本信息准确传达的基础上,采取了直译、意译、加注等翻译方法及技巧,尽可能实现译文与源文本在词汇层面的对等;针对中英文
随着我国管道建设快速发展和管网集群发展趋势，对管道运行控制技术提出更高要求，体重体现在提高SCADA系统的稳定性、安全性和可靠性。报警是SCADA系统基本功能，我国管道行业存在SCADA系统报警重复、报警不足、虚假报警和报警设置不合理等情形。基于国内外公认的管道SCADA系统报警功能基本要求，分析了管道误报警类型、原因和解决措施。提出了符合我国管道实际情况的SCADA系统报警性能评估程度和报警变更
体验式教学是一种新型教学方式，注重学生的自主探究，强调学生的学习体验。在体验式教学过程中，教师应重视对学生的引导，让学生能将积累的知识与生活经验融入探究和体验中，掌握语文学习的正确方式，提高学习效率。体验式教学将课堂真正还给了学生，对学生日后的自主学习与发展有重要的作用。本文从体验式教学的特点和原则出发，对体验式教学在小学语文课堂中的应用展开了探讨，希望能为小学语文体验式教学实践带来一些启发。
管道运输是目前大规模、长距离输送石油及天然气的主要方式，我国长输油气管道中服役时间超过20 a的接近60%，随着服役时间的增加，管道出现泄漏的风险也在逐渐增大。各管道建设单位和科研院所开始重视长输油气管道内检测技术的研究。基于此，介绍了管道内外检测技术的主要方法、基本原理和特点，对国内外最新的研究成果进行了总结，指出未来的检测技术应与人工智能和大数据等相结合。
体验式教学是硅湖职业技术学院为实现“培养创业型复合型人才”目标的重大改革和重大创新，是体现学校办学特色的重要标志。实践证明，体验式教学不仅思政课可以推行，所有专业课、基础课都可以推行。为进一步深化体验式教学改革，需进一步弄清体验式教学的目的、灵魂、方法和检验标准；在深入推进体验式教学的过程中，认真处理好几个关系，注意克服几种错误的认识和做法。
体验式教学符合当前教学改革的发展趋势，它改变了传统教学中单向性知识灌输的教学模式，充分发挥了学生的主体作用，使学生能够积极主动地参与到课堂学习中，增强学生的课堂体验感，让学生产生学习兴趣，并在兴趣的引导下思考并探索相关的知识，实现了由被动学习向主动学习的完美过渡。将体验式教学应用于小学语文教学中，可以让学生在亲身体验中感受我国的文化内涵，明白语文学习不仅仅是为了应对考试，还肩负着文化传承的伟大使命
高等教育改革的逐步推进，促使各高校的钢琴教学理念和方法得以不断优化，体验式教学应运而生，并且逐渐得到广大钢琴教师的重视。体验式教学法对陈旧的教学方法带来严重冲击，转变了以往填鸭式的教学现象，注重学生音乐审美和情感体验的提升，借助音乐技巧和情感的融合，来提升学生的音乐素养。同时体验式教学在钢琴课堂中的应用，还能够提升教师的教学技能和质量。鉴于此，本文将分析体验式教学的内涵、特点以及其在钢琴课堂中的应