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教材左右着教学质量的达成，影响着教学目标的实现。本文在广泛调查基础上，系统查阅和分析中小学武术教材及其研究资料，根据现代课程理论及（体育与健康课程标准》的具体要求，对现行中小学武术教材存在的教育性、实用性、代表性、可行性、发展性等问题进行探讨，对重构新的中小学武术教材内容提出一些建议，为进一步研究或重构中小学武术教材内容提供理论参考。