海底沉积物中的热液成因矿物主要来自热液区热液产物堆积体的失稳垮塌搬运迁移和热液羽流自生矿物颗粒的沉降。热液成因矿物的类型和空间分布特征对于了解热液活动区的位置与
测量误差来源一般认为有三个方面:即随机误差、系统误差和粗大误差(疏忽误差),随着科学技术的发展,测量专业的观测设备也不断引进,使得仪器设备误差影响开始增多。结合矿山的若干实例说明了通过增强对新的误差来源的认识,以及提高工作人员的技能水平可调整仪器设备测量带来的误差。
以开源ERP Odoo为研究对象,从国内自主化的核心技术发展、当下ERP行业背景及自主化ERP的发展道路的选择问题等方面,进行了较为客观的阐述,较为系统性地从Odoo既有自带的应用
拜读张士伟老师发表于《体育教学》1997年第4期上《【田径运动会总记录表】的革新设计》(下称《总记录表》)一文后,颇受启发,亦有所疑义,谨就个别问题提出自己的点滴看法,愿
一位农民在初春之季,将收集的蛋壳"扣"在即将发芽的香椿枝头,用透明胶带封闭后,香椿芽就在蛋壳里蜷曲地生长成"香椿蛋",原来以斤卖的香椿变成了论个卖,10元一个,市民出于好奇
摘 要:问题意识是课堂教学中学生应具备的重要素质。本文认为,培养学生的问题意识要注重以下三个方面:学生的问题意识是前提,提供问题情境是土壤,培养学生问题意识的方法是关键。 关键词:化学教学;问题意识;问题情境 著名教育家陶行知说过:“发明千千万,起点在一问。”巧妙的提问,是开启学生智慧大门的钥匙,可以激发学生的求知欲和想象力,提高课堂的教学效率,是有效教学的关键。化学是以实验为基础,研究物质的
羊鼻山铁钨矿床为沉积变质型与矽卡岩型的复合型矿床,矿体产于双鸭山组第一岩性段下部的硅线黑云石英片岩、透辉石大理岩与黑云母混合花岗岩的接触带矽卡岩中。在矿山地质设计
长期以来,地理被当作一门边缘学科,学生缺乏地理学习兴趣。地理教学中如何有效激发学生学习兴趣,成了高中地理教师面临的一大难题。本文通过地理教学中巧引妙用歌曲、诗词、谚语
学生在学习中,对某门功课产生较高兴趣时,其学习的主动性就会强,学习的效果就会好,创造思维就活跃。反之,学习被动,效果就非常差。当前古文教学中,认真研究怎样激发学生的古文学习兴