“双减”背景下小学综合实践课程活动开展策略研究

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随着“双减”政策的颁布,我国教育教学领域又掀起了一次巨大的变革,我们的教学方式、学生的学习方式需要随之进行改变。基于“双减”政策减负提质的要求,以及重塑学生健康成长的教育生态的深度思考,我们需要重新审视小学综合实践课程活动的开展,着力创新开展策略,培养学生的各种素养和能力。文章从“双减”政策出发,对小学综合实践课程活动开展策略进行了深入的探究,明晰了“双减”背景下小学综合实践活动的价值诉求、设计特点,并给出了具体的策略。
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