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本文针对如何提高小语课堂有效性的问题，主要从四个方面作有益思考：1）正确理解课堂教学的有效性，有效教学的前提；2）恰当处理生成与预设的关系，有效教学的的基础；3）鼓励自学质疑，有效教学的主体；4）活用教学技巧。有效教学的保证。
新课标下关于提高小语课堂有效性的思考
【摘 要】
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本文针对如何提高小语课堂有效性的问题，主要从四个方面作有益思考：1）正确理解课堂教学的有效性，有效教学的前提；2）恰当处理生成与预设的关系，有效教学的的基础；3）鼓励自学质疑，有效教
【机 构】
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通州市川港小学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2008年25期
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