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目的：探讨有针对性的团体辅导对大学新生人际交往能力的有效性和可行性。方法：以云南某大学18名大一新生为研究对象,采用实验组、对照组前后测的实验设计,根据《人际交往能力评估问卷》及自编团体单元反馈表对干预活动进行效果评估。结果：经6次团体辅导干预后,各量表项目表现明显改善;《人际交往能力评估问卷》中实验组实验前、后在总分及五个因子上均存在显著性差异（P值均〈0.01）,实验后实验组与对照组在总分、适当拒绝、冲突管理与情感支持因子上存在显著性差异（P值均〈0.01）。结论：有针对性的人际交往能力训练的团辅互动