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情境是音乐教学情感化、审美化的前提和基础.教师依据教学目标和学生的生理、心理特征,自觉运用音乐教学的审美规律,精心创设音乐审美情境,可以唤起学生的音乐注意,激发学生的学习热情,熏染学生的创作心境,促进学生创造性思维的发展.
创设情境 促进学生创造性思维的发展
【摘 要】
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情境是音乐教学情感化、审美化的前提和基础.教师依据教学目标和学生的生理、心理特征,自觉运用音乐教学的审美规律,精心创设音乐审美情境,可以唤起学生的音乐注意,激发学生
【机 构】
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彭州市实验小学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2004年12期
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