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创设情境 促进学生创造性思维的发展
创设情境 促进学生创造性思维的发展
来源 :四川教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:digitalmachineu
【摘 要】
:
情境是音乐教学情感化、审美化的前提和基础.教师依据教学目标和学生的生理、心理特征,自觉运用音乐教学的审美规律,精心创设音乐审美情境,可以唤起学生的音乐注意,激发学生
【作 者】
:
卜容伦
【机 构】
:
彭州市实验小学
【出 处】
:
四川教育学院学报
【发表日期】
:
2004年12期
【关键词】
:
学生创造性思维
音乐教学
创设情境
学情
教师
学习热情
教学目标
音乐审美
审美规律
创作
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情境是音乐教学情感化、审美化的前提和基础.教师依据教学目标和学生的生理、心理特征,自觉运用音乐教学的审美规律,精心创设音乐审美情境,可以唤起学生的音乐注意,激发学生的学习热情,熏染学生的创作心境,促进学生创造性思维的发展.
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