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对于语文教师而言,最困难的恐怕就是,面对一篇课文不知道教什么!是关注文本内容理解。是聚焦文本表达特点,是指导阅读方法,还是由此即彼地开展相关的语文活动?教材没有相关说明,《语文课程标准》和教参也是语焉不详。由此,教师要么参考现成教案,要么随心所欲地创造。而教学内容的选取却是影响语文阅读教学效率的关键性问题。基于这样的思考.笔者于2009年申报了“嘉兴市个人教学问题专项课题”《高中语文阅读教学内容适宜选取的实践研究》。借助课题的开展,边学习,边实践,边反思,不知不觉踏上了研究之路。