论文部分内容阅读
智慧校园是学校信息化的高级形态，是对数字校园的进一步扩展与提升，它将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境，改变师生与学校资源、环境交互方式，实现以人为本的智能管理、个性化创新服务。随着信息时代的来临，信息技术在我国许多领域均得到有效应用，将信息技术应用到校园管理中，能促进智慧校园的有效建设。笔者将分别从：智慧校园内涵分析、主要内容、构建对策，三个方面来阐述。
内涵分析
智慧校园的构建能促进学校管理水平的全面提升，在当前的网络技术发展中，对教育教学以及管理工作都带来良好的便利，并逐渐对学生在学校以及教师的办公带来了良好的帮助。因此，中小学校需要不断加强智慧校园建设工作，把学生、教师以及校园管理需要高度融入在一起，进而提升中小学校的管理效率，并且能够创造出具有活力的管理方式，更好地丰富学生的校园生活。高职校园的智慧建设中，把安全稳定以及可持续发展要求贯彻在其中，使得智慧校园能够更好地促进中小学校的教学发展。
智慧校园的构建能促进学校管理工作的有效开展，在构建过程中，校园管理者应根据学校特点及经营情况来实施，以此促进智慧校园的建设力度。
主要内容
中小学校在智慧校园建设工作中，要重点掌握好其基础性的措施，并能够在智能化的建设过程中有效提升智能应用平台工作效率。因此，中小学校在智慧校园建设工作中需要重点做好网络设施建设工作，这就需要根据中小学校的实际情况有计划地完善应用系统构建。
加强科研平台的构建力度
在构建智慧化的平台中，中小学校的科研支撑十分重要，因此，中小学校需要在智慧化的校园建设中从如下三个方面有效完善科研平台建设工作。如科研管理、协作研究以及资源管理、支持系统，这能够对中小学校提升科研能力以及管理的效率带来良好的效果，同时也可以促进科研项目的进展。
积极建造网络平台
智慧化的校园建设过程中，网络平台是一项重要的内容，因此，这可以在多媒体运用的基础上提升智慧化的校园构建水平，并能够通过虚拟教学的方式有效帮助教师的教学以及学生学习带来良好的帮助，从而实现双向交互的目的。
打造校务管理系统
在校务管理方面，主要是提升工作效率，因此，在智慧化的建设过程中，主要的内容是办公系统、教学管理和学生管理的系统、科研、人事以及财务管理，进而促进各个部门能够有效提升工作效率。
构建对策
目前的中小学校在进行智慧化建设的过程中，需要根据学校的实际情况、办学特色以及教学特点有计划地进行智慧校园建设，一方面能够防止智慧校园建设过程中出现浪费资源的问题，另一方面则能够在有助于中小学校重点做好技术突破，从而为智慧建设工作带来帮助。
从校园组织机构出发
为促进智慧校园的有效建设，中小学校领导应从各方面出发，加大智慧化力度，学校领导给予高度重视并能够通过不断完善管理结构的方式为智慧化校园建设提供良好的人力支持，这才能够有效保障中小学校可以顺利地实施智慧化的校园建设工作方案。除此之外，中小学校的组织管理机构在不断完善自身管理系统的基础上还需要做好相应的人力支持。例如，智慧化校园的建设过程中，不仅需要具备良好素质的技术人才，而且各方面的管理人才也是必不可少的，这就需要在智慧校园建设过程中，根据实际情况而成立一个专门的管理小组，这可以有效保障智慧校园在建设中能够有效协调好人员、技术以及资金，从而有效保证中小学校在智慧校园建设中能够科学支配资金与时间。这主要是针对智慧校园自身建设的复杂性而言，在建设的过程中需要涉及到各个不同的单位，通过成立专门的建设小组，能够为有效智慧校园完成建设工作。
研制智慧校园构建方案
中小学校在智慧化校园建设过程中需要充分和中小学校对人才培养目标相结合，通过智慧校园的主题以及方向构思的过程中，明确中小学校在教育教学中所具有的独特价值，从而更好地促进中小学校有效发展。第一，智慧化校园的主要的目标是服务学生与教师的工作，并能够在管理教育教学过程中实现有效提升工作效率的目的，因此，这就需要结合中小学校的实际情况而不断强化与突出中小学校的办学理念，从而使得智慧化的校园能够和校园文化发展呈现出统一性，同时也能够有效促进校园系统实现科学发展的目的;第二，智慧校园建设过程中还需要从系统建设过程中的目标、方向、建设任务、措施以及效果方面做好仔细研究，进一步突出智慧化校园自身的发展主题，并且能够在中小学校所具有的鲜明特色中找到良好的共性;第三，在智慧化的校园建设过程中，中小学校还需要进一步突出实践性，使得智慧化的校园建设能够在良好的建设方案中有效提升中小学校在管理工作中的水平。
提高学生参与力度
中小学校在智慧校园建设中，需要重视学生和教师在其中所发挥的重要作用，因此，需要在学生为本以及全员参与方面做好工作，从而使得这个智慧化的系统能够更好地发挥服务工作，进而促进中小学校能够在智能化的校园建设过程中取得良好的成果，最终能够带给高职学生和教师教学工作更好的帮助。为促进智慧校园的有效构建，不仅要求教师在其中发挥作用，同时也要求学生参与其中，促进智慧校园的有效建设，让学生更好地学习生活。
数字化和智慧化建设结合在一起
目前，智慧化的校园建设过程中，必须要通过先进性的数字技术以及信息技术为指导，并能够把中小学校各项资源、管理工作、学生的学习情况以及教师课堂授课情況等融入网络环境之中，在现代化教育教学技术支持下有效提升质量。因此，在智慧化的校园建设过程中，需要搭建良好的教育学的平台，为学生参与知识学习带来良好的帮助，同时也能够对教师的教学效率提升提供帮助。在数字化以及智慧化结合的过程中，需要重点完善二者之间的衔接工作，并能够把备课、授课以及学生听课融为一个整体，这能够更好地促进高职教育教学质量的提升，同时也可以有效促进高职教育工作取得显著成就。
中小学校在智慧校园建设初期，需要从基础设施建设的角度出发，并结合中小学校的实际情况而抓紧完善各项工作，从而促进中小学校能够更好地凸显出信息化所带来的优势，并为师生充分接受智慧校园以及在智慧校园生活中带来良好的享受。
（作者单位：福建省上杭县第二实验小学）
内涵分析
智慧校园的构建能促进学校管理水平的全面提升，在当前的网络技术发展中，对教育教学以及管理工作都带来良好的便利，并逐渐对学生在学校以及教师的办公带来了良好的帮助。因此，中小学校需要不断加强智慧校园建设工作，把学生、教师以及校园管理需要高度融入在一起，进而提升中小学校的管理效率，并且能够创造出具有活力的管理方式，更好地丰富学生的校园生活。高职校园的智慧建设中，把安全稳定以及可持续发展要求贯彻在其中，使得智慧校园能够更好地促进中小学校的教学发展。
智慧校园的构建能促进学校管理工作的有效开展，在构建过程中，校园管理者应根据学校特点及经营情况来实施，以此促进智慧校园的建设力度。
主要内容
中小学校在智慧校园建设工作中，要重点掌握好其基础性的措施，并能够在智能化的建设过程中有效提升智能应用平台工作效率。因此，中小学校在智慧校园建设工作中需要重点做好网络设施建设工作，这就需要根据中小学校的实际情况有计划地完善应用系统构建。
加强科研平台的构建力度
在构建智慧化的平台中，中小学校的科研支撑十分重要，因此，中小学校需要在智慧化的校园建设中从如下三个方面有效完善科研平台建设工作。如科研管理、协作研究以及资源管理、支持系统，这能够对中小学校提升科研能力以及管理的效率带来良好的效果，同时也可以促进科研项目的进展。
积极建造网络平台
智慧化的校园建设过程中，网络平台是一项重要的内容，因此，这可以在多媒体运用的基础上提升智慧化的校园构建水平，并能够通过虚拟教学的方式有效帮助教师的教学以及学生学习带来良好的帮助，从而实现双向交互的目的。
打造校务管理系统
在校务管理方面，主要是提升工作效率，因此，在智慧化的建设过程中，主要的内容是办公系统、教学管理和学生管理的系统、科研、人事以及财务管理，进而促进各个部门能够有效提升工作效率。
构建对策
目前的中小学校在进行智慧化建设的过程中，需要根据学校的实际情况、办学特色以及教学特点有计划地进行智慧校园建设，一方面能够防止智慧校园建设过程中出现浪费资源的问题，另一方面则能够在有助于中小学校重点做好技术突破，从而为智慧建设工作带来帮助。
从校园组织机构出发
为促进智慧校园的有效建设，中小学校领导应从各方面出发，加大智慧化力度，学校领导给予高度重视并能够通过不断完善管理结构的方式为智慧化校园建设提供良好的人力支持，这才能够有效保障中小学校可以顺利地实施智慧化的校园建设工作方案。除此之外，中小学校的组织管理机构在不断完善自身管理系统的基础上还需要做好相应的人力支持。例如，智慧化校园的建设过程中，不仅需要具备良好素质的技术人才，而且各方面的管理人才也是必不可少的，这就需要在智慧校园建设过程中，根据实际情况而成立一个专门的管理小组，这可以有效保障智慧校园在建设中能够有效协调好人员、技术以及资金，从而有效保证中小学校在智慧校园建设中能够科学支配资金与时间。这主要是针对智慧校园自身建设的复杂性而言，在建设的过程中需要涉及到各个不同的单位，通过成立专门的建设小组，能够为有效智慧校园完成建设工作。
研制智慧校园构建方案
中小学校在智慧化校园建设过程中需要充分和中小学校对人才培养目标相结合，通过智慧校园的主题以及方向构思的过程中，明确中小学校在教育教学中所具有的独特价值，从而更好地促进中小学校有效发展。第一，智慧化校园的主要的目标是服务学生与教师的工作，并能够在管理教育教学过程中实现有效提升工作效率的目的，因此，这就需要结合中小学校的实际情况而不断强化与突出中小学校的办学理念，从而使得智慧化的校园能够和校园文化发展呈现出统一性，同时也能够有效促进校园系统实现科学发展的目的;第二，智慧校园建设过程中还需要从系统建设过程中的目标、方向、建设任务、措施以及效果方面做好仔细研究，进一步突出智慧化校园自身的发展主题，并且能够在中小学校所具有的鲜明特色中找到良好的共性;第三，在智慧化的校园建设过程中，中小学校还需要进一步突出实践性，使得智慧化的校园建设能够在良好的建设方案中有效提升中小学校在管理工作中的水平。
提高学生参与力度
中小学校在智慧校园建设中，需要重视学生和教师在其中所发挥的重要作用，因此，需要在学生为本以及全员参与方面做好工作，从而使得这个智慧化的系统能够更好地发挥服务工作，进而促进中小学校能够在智能化的校园建设过程中取得良好的成果，最终能够带给高职学生和教师教学工作更好的帮助。为促进智慧校园的有效构建，不仅要求教师在其中发挥作用，同时也要求学生参与其中，促进智慧校园的有效建设，让学生更好地学习生活。
数字化和智慧化建设结合在一起
目前，智慧化的校园建设过程中，必须要通过先进性的数字技术以及信息技术为指导，并能够把中小学校各项资源、管理工作、学生的学习情况以及教师课堂授课情況等融入网络环境之中，在现代化教育教学技术支持下有效提升质量。因此，在智慧化的校园建设过程中，需要搭建良好的教育学的平台，为学生参与知识学习带来良好的帮助，同时也能够对教师的教学效率提升提供帮助。在数字化以及智慧化结合的过程中，需要重点完善二者之间的衔接工作，并能够把备课、授课以及学生听课融为一个整体，这能够更好地促进高职教育教学质量的提升，同时也可以有效促进高职教育工作取得显著成就。
中小学校在智慧校园建设初期，需要从基础设施建设的角度出发，并结合中小学校的实际情况而抓紧完善各项工作，从而促进中小学校能够更好地凸显出信息化所带来的优势，并为师生充分接受智慧校园以及在智慧校园生活中带来良好的享受。
（作者单位：福建省上杭县第二实验小学）