【摘 要】
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<正>【设计说明】教师以一次观影之旅为主线,将学生自然地带入一种数学情境,在这个情境中让学生自主发现、合作探究有关不等关系在生活中的实际问题。通过对问题环环相扣、层
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<正>【设计说明】教师以一次观影之旅为主线,将学生自然地带入一种数学情境,在这个情境中让学生自主发现、合作探究有关不等关系在生活中的实际问题。通过对问题环环相扣、层层递进的设置,教师用幽默的教学语言和轻松的教学形式让学生情绪放松,在不知不觉中感受数学的魅力和解决数学问题的愉悦。教学过程充分发挥学生的主体作用,让学生在体验、参与、研究学习中,运用所学的知识,积极改善自己的交际能力和培养与他人的合作能
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