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每年高考结束后，作文试题都会成为社会关注的焦点。如果说2006年全国各地的作文命题渐显个性，那么2007年已表现为个性的激情张扬。综观18道试题，风格各异，异彩纷呈，从中不难看出高考命题的新思维、新特点和新趋势。
2007年高考作文命题盘点
一、从命题形式看。标题作文、新材料作文和话题作文各领风骚 在所有试题中，标题作文9道(分别是：上海卷——“必须跨过这道坎”、湖南卷——“诗意地生活”、福建卷——“季节”、天津卷——“有句话常挂嘴边”、安徽卷——“提篮春光看妈妈”、江苏卷——“怀想天空”、江西卷——“语文，心中的一泓清泉”与“语文，想说爱你不容易”二选一、辽宁卷——“我能”、四川卷“一步与一生”)，新材料作文4道(全国卷甲卷、乙卷、新课标卷以及北京卷)，话题作文4道(分别是：广东卷——“传递”、山东卷——“时间不会使记忆风化”、重庆卷——“酸甜苦辣说高考”及浙江卷——“行走在消逝中”)，题意作文1道(湖北卷；所谓“题意作文”，即提供一则材料且材料中包含某个话题，要求考生根据对材料的“理解和体会”，“自定立意，自选文体，自拟题目”作文)。
二、从思想内容的指向看，突出了三个方面
一是关注青年学生的成长，引导考生走好自己的人生道路。比如全国卷甲卷的试题，提供了一幅题为“摔了一跤”的漫画，漫画旨意在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆迎接人生风雨的考验；四川卷的“一步与一生”，意在强化考生的责任意识，鼓励年轻一代迈好生活中的关键“一步”以及走好人生每“一步”。上海卷、辽宁卷等也是如此。
二是注重引导考生从社会现象中体察人生，并在思考过程中澄清自己的灵魂。比如全国卷乙卷关于“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”的材料作文，直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种现实，要求考生就“知恩图报”“和谐互助”“爱心传递”等展开思考，内涵上富有深意；而安徽卷的“提篮春光看妈妈”，重在提醒考生回报母爱、表达对母亲的感激之情，倡导良好的家庭关系，同样与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容紧密相关。此外，北京卷的试题看似极富文学韵味，其实也暗合时代潮流，因为题目给出的对诗句的“体会”之一是“这里的情趣已不适合当今的世界”。
三是重视对创造性思维的考查，强调论理中的一种思辨能力。比如全国卷新课标卷的考题，引导考生关注、思考“创造”与“发现”；浙江卷的话题“行走在消逝中”，既延续了前三年试题“人文素养与发展”、“一枝一叶一世界”、“生有所息／生无所息”的内涵(以人文理念为核心，分别向“社会”“世界”“自我”三个维度延伸)，又进一步强调以“反思”的视角涵盖上述三个维度——这些都体现出高考命题的开放视野与人文色彩。
三、与前几年相比，最突出的倾向是强调写“自我感受”
今年的命题，特别强调学生作文要贴近自己、贴近生活。从题目本身看，像湖北卷的“感受母语，学习母语，运用母语”，着意促进考生认真学习母语、正确而规范地运用母语；天津卷、江西卷、山东卷、重庆卷的试题，几乎零距离地接近考生，都适宜于写自我感受。而试题提示语或“要求”中，更是明确提出考生应当写自己的经历与体验。像上海卷的“必须跨过这道坎”，一个“这道”，容易“诱使”考生选写记叙文；湖南卷要求“联系自己的生活与感受”、江西卷提示“在你记忆的深处”、辽宁卷要求“联系你的感受和认识”、重庆卷提出“亲爱的同学，也许你……有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说”……最典型的当属浙江卷，无论话题语料还是提示语中，都集中突出一个“你”字(如“你的童年”、“你有何感想”、“讲述你自己或身边的故事”“抒发你的真情实感”)，这样的明确指向、反复提醒是前所未有的(故而面对此题，胡乱地编述故事，写诸如科幻小说、故事新编、寓言、童话等是理应杜绝的)。
四、从文体选择看，相对前些年的“文体不限”已增加了限制
比如北京卷、上海卷、福建卷、天津卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷、广东卷、浙江卷等，都规定不能写成诗歌；湖南卷则限定“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”。而山东卷在“要求”中特别提出“自选文体，且文体特征鲜明”。事实上，即使是没有明确作出限制的，也强调文体特征。就是说，“文体自选”，对体裁还是有要求的，只不过不限定某一种，便于考生自己选择。
2008年趋势展望与备考计划
“稳中求变，变中求稳”向来是高考命题的基本原则之一。展望2008年，我们应明确一个总趋势：高考作文已进入“多元(各种命题形式)并存”的阶段。多年考查话题作文，出现了一些流弊(比如宿构现象难以避免，学生作文文体意识谈化等)，而标题作文、新材料作文等本身就有自己的长处，完全可与话题作文交替出现。所以在2008年的备考中，对各种命题形式的写作要领都应了然于胸(比如就立意范围而言，标题作文、话题作文和新材料作文，分别要求立意必须在标题、话题、材料的范围之内)。
备考目标
1.进一步提升思想认识水平。
2.充分把握新材料作文、话题作文、标题作文和题意作文各自的特点。
3.强化审题能力，立足“准确”求“深刻”。
4.注重素材(尤其是生活素材)积累。
5.结合“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法”等考点的复习，切实提高表达能力。
6.练成正确的作文程序和较快的行文速度。
阶段重点
2007年9、10月：读满分佳作。练高考试题
满分作文作为高考成功作文的范例，代表着应届高中毕业生写作的最高水平。将要参加2008年高考的考生，可从这些优秀之作的审题立意、构思谋篇、表现手法等方面获得很好的借鉴，所以，要适当多读些考场金牌作文。
同时，应研读近几年尤其是2007年本省的高考作文题，并有选择地自写几道试题，然后请老师或同学分等评分，再对照当年考生的作文，发现自己的长处，更要找出不足，以便在今后的训练中扬长补短——这是高考前一种很好的“热身”。
2007年11、12月：全面训练话题作文、标题作文等命题形式
高考作文的模式主要有三种：话题作文、标题作文和新材料作文。
(一)话题作文。只要题干中有“请以‘XXXX’为话题”一语，你立即便可认定：这是话题作文。话题作文(“寓意”类话题除外)的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。它的核心是“话题”，话题是法定的指令，大家都得遵照。话题作文不必使用试题 提供的“材料”，而且鼓励考生挣脱“材料”，开辟新的天地。此外，话题本身不是文题，考生应自拟一个精彩的标题。要写好话题作文，须着力培养化空为实、化大为小的意识。这是因为，话题作文的写作范围相对宽泛，如果仅把话题当作一个不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文意散漫。
(二)标题作文。这类作文不需要考生自己拟题(但有些考生受平时练写话题作文较多的影响，往往错误地自拟题目)；命题作文往往不限文体。要写好命题作文，应注意：
1.找出“题眼”，弄清题目意思。比如“有句话常挂嘴边”，题眼在于一个“常”字；“成功路上尽是哀痛者”，题眼在于一个“尽”字。
2.多角度考察以打开思路。比如2007年江苏卷考“怀想天空”，试题提供的思维空间非常开阔，“天空”的内容十分丰富(它不仅是一种蔚蓝、一种辽阔、一种深邃，还是一种自由、一种博大、一种纯洁、一种梦想、一种永恒)，坐实理解可以是某一个具体的生活空间(如学校、班级、家庭)；此外，可以是某个具体的人或事物(比如父亲是一方给自己遮风避雨的天空)，可以是某一领域(如文学领域、音乐领域)，甚至可以是某一抽象的范围(比如历史的天空、幻想的天空)。我们还容易联想到：苏东坡的心中有“一片天空”，因此抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的千古浩叹；六月飞雪的“天空”洗雪了窦娥的冤屈，春夜飘洒喜雨的“天空”润泽了杜甫快要干涸的心灵；井底之蛙有它自以为是的“天空”，失去光明的海伦·凯勒却拥有了真正的“天空”；从嫦娥奔月到牛郎织女鹊桥相会，从杨利伟作为华夏儿女实现的首次太空遨游到中华民族向登月计划迈进的现实脚步……可写的内容相当多，关键是如何精选角度，体现出一定的新意和深度。
(三)新材料作文。所谓“新材料作文”，依据教育部国家考试中心余闻的说法，这是一种“以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；其特点是“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’与‘题目’(包括标题和话题)相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”。
2005年以来，还出现了一种命题形式——“题意作文”。所谓“题意作文”，即提供一则材料并略作提示(或材料本身包含某个话题)，要求考生根据对材料的“理解和体会”，“自定立意，自选文体，自拟题目”作文(比如2005年上海卷关于“当今文化生活对你成长的影响”的试题、2006年湖北卷“联想与感悟”“带‘三’词语”的试题等)。“题意作文”就本质而言，其命题特点、写作要求与原来的话题作文是相通的。应对“题意作文”，准确解读题意是前提，也就是说，要善于从题目中悟出写作话题，把它转化为话题作文。比如2007年湖北卷的作文题，就可转换为“请以‘母语’为话题写一篇文章”。
在备考中，以上四种形式的训练要兼顾。当然，在全面复习的基础上也应突出重点。根据笔者的认识，尤其须重视新材料作文。2007年全国卷三道作文题，采用的都是新材料作文的设计思路。作为全国卷考题，无疑会对自主命题的省市起着引领、导向和渗透作用，所以明年采用这一形式命题的考区肯定会增多。新材料作文的写作要领是：尽可能多地找出材料的含义，通过比较鉴别，选出你认为最佳(或者你感触最深、最有话可说)的一条来，作为将写文章的主旨。比如2007年全国卷甲卷提供的材料，核心内涵是“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”。此外，如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们，我已不再需要医疗了”的话语立意，还可赞扬一种宽以待人、以德报怨的开阔胸襟；从“有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子”的角度立意，还可批评一种狭隘的“面子”观；从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意，还可强调帮助别人不在于你付出了多少，尽我所能就值得颂扬……
2008年1、2月：过好写作技巧和文体训练关
要沿着写作流程(审题－立意－选材－布局－修改定型)的每一步练习、推敲，把每一个能力点的训练，融入到不同文体的写作中，以形成一种作文习惯。具体可安排“审题专项训练”“立意专项训练”“选材专项训练”“构思专项训练”“作文升格专项训练”“记叙文专项训练”“议论文专项训练”“文学体裁专项训练”等。
2008年3月：利用各次模拟。练成正确的作文程序和较快的行文速度
进入这一阶段后，直到高考前，模拟检测明显增多，语文试卷都有作文，这是我们很好的实践演习，一定要认真对待。一般来说，作文时正确的操作程序如下：
1.审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围。(大约用时5分钟)
2.立意、选材。要根据试题的精神和范围，确定作文的中心思想和主要材料，并列出写作提纲。(用时不少于5分钟)这里强调要列好提纲。因为考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必须理出详细提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。
3.挥笔成文。(大约在45分钟左右)
4.检查。通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾部分再一次扣题、点题；看作文字数是否达到要求；发现明显的错别字、标点错误，立即改正。(大约需5分钟)
综合上述过程，一篇作文用时略多于60分钟。在高三阶段，如果我们每次考试作文都能这样去做，久而久之，走上高考考场时就能从容应对了。
2008年4月：学好新修订的《考试大纲》《等级评分标准》
《考试大纲》每年略有不同(比如与2006年相比，2007年《考试大纲》“写作”部分的表述有三处变化将“丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远”调整为“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”，将“有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”修改为“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”)，突出了对作文备考的导向作用，理应逐条对照，一一理解、落实。
学习《等级评分标准》，则要吃透高考作文的得分要领，注意减少无谓的失分。
2008年5月：再一次强化列提纲、拟题目等练习
到了5月份，全国各地各种模拟卷的作文题，是容易收集的。面对众多模拟题，不可能也没有必要都完整地写成篇，更多情况下，拟个提纲或变通着构想一番即可。笔者建议，应多展开一题多作、精拟题目等方面的专项训练。比如，对于同一道试题，构思一下记叙、议论、散文、小小说等文体各自该如何去做；采用记叙经历、抒发感情、展开想像、编述故事等写法，各应该如何完成。也可只就某一种文体，在头脑中开发出多种思路，并作出比较，选优汰劣以确定最佳方案。
2007年高考作文命题盘点
一、从命题形式看。标题作文、新材料作文和话题作文各领风骚 在所有试题中，标题作文9道(分别是：上海卷——“必须跨过这道坎”、湖南卷——“诗意地生活”、福建卷——“季节”、天津卷——“有句话常挂嘴边”、安徽卷——“提篮春光看妈妈”、江苏卷——“怀想天空”、江西卷——“语文，心中的一泓清泉”与“语文，想说爱你不容易”二选一、辽宁卷——“我能”、四川卷“一步与一生”)，新材料作文4道(全国卷甲卷、乙卷、新课标卷以及北京卷)，话题作文4道(分别是：广东卷——“传递”、山东卷——“时间不会使记忆风化”、重庆卷——“酸甜苦辣说高考”及浙江卷——“行走在消逝中”)，题意作文1道(湖北卷；所谓“题意作文”，即提供一则材料且材料中包含某个话题，要求考生根据对材料的“理解和体会”，“自定立意，自选文体，自拟题目”作文)。
二、从思想内容的指向看，突出了三个方面
一是关注青年学生的成长，引导考生走好自己的人生道路。比如全国卷甲卷的试题，提供了一幅题为“摔了一跤”的漫画，漫画旨意在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆迎接人生风雨的考验；四川卷的“一步与一生”，意在强化考生的责任意识，鼓励年轻一代迈好生活中的关键“一步”以及走好人生每“一步”。上海卷、辽宁卷等也是如此。
二是注重引导考生从社会现象中体察人生，并在思考过程中澄清自己的灵魂。比如全国卷乙卷关于“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”的材料作文，直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种现实，要求考生就“知恩图报”“和谐互助”“爱心传递”等展开思考，内涵上富有深意；而安徽卷的“提篮春光看妈妈”，重在提醒考生回报母爱、表达对母亲的感激之情，倡导良好的家庭关系，同样与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容紧密相关。此外，北京卷的试题看似极富文学韵味，其实也暗合时代潮流，因为题目给出的对诗句的“体会”之一是“这里的情趣已不适合当今的世界”。
三是重视对创造性思维的考查，强调论理中的一种思辨能力。比如全国卷新课标卷的考题，引导考生关注、思考“创造”与“发现”；浙江卷的话题“行走在消逝中”，既延续了前三年试题“人文素养与发展”、“一枝一叶一世界”、“生有所息／生无所息”的内涵(以人文理念为核心，分别向“社会”“世界”“自我”三个维度延伸)，又进一步强调以“反思”的视角涵盖上述三个维度——这些都体现出高考命题的开放视野与人文色彩。
三、与前几年相比，最突出的倾向是强调写“自我感受”
今年的命题，特别强调学生作文要贴近自己、贴近生活。从题目本身看，像湖北卷的“感受母语，学习母语，运用母语”，着意促进考生认真学习母语、正确而规范地运用母语；天津卷、江西卷、山东卷、重庆卷的试题，几乎零距离地接近考生，都适宜于写自我感受。而试题提示语或“要求”中，更是明确提出考生应当写自己的经历与体验。像上海卷的“必须跨过这道坎”，一个“这道”，容易“诱使”考生选写记叙文；湖南卷要求“联系自己的生活与感受”、江西卷提示“在你记忆的深处”、辽宁卷要求“联系你的感受和认识”、重庆卷提出“亲爱的同学，也许你……有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说”……最典型的当属浙江卷，无论话题语料还是提示语中，都集中突出一个“你”字(如“你的童年”、“你有何感想”、“讲述你自己或身边的故事”“抒发你的真情实感”)，这样的明确指向、反复提醒是前所未有的(故而面对此题，胡乱地编述故事，写诸如科幻小说、故事新编、寓言、童话等是理应杜绝的)。
四、从文体选择看，相对前些年的“文体不限”已增加了限制
比如北京卷、上海卷、福建卷、天津卷、江苏卷、辽宁卷、重庆卷、广东卷、浙江卷等，都规定不能写成诗歌；湖南卷则限定“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”。而山东卷在“要求”中特别提出“自选文体，且文体特征鲜明”。事实上，即使是没有明确作出限制的，也强调文体特征。就是说，“文体自选”，对体裁还是有要求的，只不过不限定某一种，便于考生自己选择。
2008年趋势展望与备考计划
“稳中求变，变中求稳”向来是高考命题的基本原则之一。展望2008年，我们应明确一个总趋势：高考作文已进入“多元(各种命题形式)并存”的阶段。多年考查话题作文，出现了一些流弊(比如宿构现象难以避免，学生作文文体意识谈化等)，而标题作文、新材料作文等本身就有自己的长处，完全可与话题作文交替出现。所以在2008年的备考中，对各种命题形式的写作要领都应了然于胸(比如就立意范围而言，标题作文、话题作文和新材料作文，分别要求立意必须在标题、话题、材料的范围之内)。
备考目标
1.进一步提升思想认识水平。
2.充分把握新材料作文、话题作文、标题作文和题意作文各自的特点。
3.强化审题能力，立足“准确”求“深刻”。
4.注重素材(尤其是生活素材)积累。
5.结合“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法”等考点的复习，切实提高表达能力。
6.练成正确的作文程序和较快的行文速度。
阶段重点
2007年9、10月：读满分佳作。练高考试题
满分作文作为高考成功作文的范例，代表着应届高中毕业生写作的最高水平。将要参加2008年高考的考生，可从这些优秀之作的审题立意、构思谋篇、表现手法等方面获得很好的借鉴，所以，要适当多读些考场金牌作文。
同时，应研读近几年尤其是2007年本省的高考作文题，并有选择地自写几道试题，然后请老师或同学分等评分，再对照当年考生的作文，发现自己的长处，更要找出不足，以便在今后的训练中扬长补短——这是高考前一种很好的“热身”。
2007年11、12月：全面训练话题作文、标题作文等命题形式
高考作文的模式主要有三种：话题作文、标题作文和新材料作文。
(一)话题作文。只要题干中有“请以‘XXXX’为话题”一语，你立即便可认定：这是话题作文。话题作文(“寓意”类话题除外)的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。它的核心是“话题”，话题是法定的指令，大家都得遵照。话题作文不必使用试题 提供的“材料”，而且鼓励考生挣脱“材料”，开辟新的天地。此外，话题本身不是文题，考生应自拟一个精彩的标题。要写好话题作文，须着力培养化空为实、化大为小的意识。这是因为，话题作文的写作范围相对宽泛，如果仅把话题当作一个不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文意散漫。
(二)标题作文。这类作文不需要考生自己拟题(但有些考生受平时练写话题作文较多的影响，往往错误地自拟题目)；命题作文往往不限文体。要写好命题作文，应注意：
1.找出“题眼”，弄清题目意思。比如“有句话常挂嘴边”，题眼在于一个“常”字；“成功路上尽是哀痛者”，题眼在于一个“尽”字。
2.多角度考察以打开思路。比如2007年江苏卷考“怀想天空”，试题提供的思维空间非常开阔，“天空”的内容十分丰富(它不仅是一种蔚蓝、一种辽阔、一种深邃，还是一种自由、一种博大、一种纯洁、一种梦想、一种永恒)，坐实理解可以是某一个具体的生活空间(如学校、班级、家庭)；此外，可以是某个具体的人或事物(比如父亲是一方给自己遮风避雨的天空)，可以是某一领域(如文学领域、音乐领域)，甚至可以是某一抽象的范围(比如历史的天空、幻想的天空)。我们还容易联想到：苏东坡的心中有“一片天空”，因此抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的千古浩叹；六月飞雪的“天空”洗雪了窦娥的冤屈，春夜飘洒喜雨的“天空”润泽了杜甫快要干涸的心灵；井底之蛙有它自以为是的“天空”，失去光明的海伦·凯勒却拥有了真正的“天空”；从嫦娥奔月到牛郎织女鹊桥相会，从杨利伟作为华夏儿女实现的首次太空遨游到中华民族向登月计划迈进的现实脚步……可写的内容相当多，关键是如何精选角度，体现出一定的新意和深度。
(三)新材料作文。所谓“新材料作文”，依据教育部国家考试中心余闻的说法，这是一种“以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；其特点是“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’与‘题目’(包括标题和话题)相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”。
2005年以来，还出现了一种命题形式——“题意作文”。所谓“题意作文”，即提供一则材料并略作提示(或材料本身包含某个话题)，要求考生根据对材料的“理解和体会”，“自定立意，自选文体，自拟题目”作文(比如2005年上海卷关于“当今文化生活对你成长的影响”的试题、2006年湖北卷“联想与感悟”“带‘三’词语”的试题等)。“题意作文”就本质而言，其命题特点、写作要求与原来的话题作文是相通的。应对“题意作文”，准确解读题意是前提，也就是说，要善于从题目中悟出写作话题，把它转化为话题作文。比如2007年湖北卷的作文题，就可转换为“请以‘母语’为话题写一篇文章”。
在备考中，以上四种形式的训练要兼顾。当然，在全面复习的基础上也应突出重点。根据笔者的认识，尤其须重视新材料作文。2007年全国卷三道作文题，采用的都是新材料作文的设计思路。作为全国卷考题，无疑会对自主命题的省市起着引领、导向和渗透作用，所以明年采用这一形式命题的考区肯定会增多。新材料作文的写作要领是：尽可能多地找出材料的含义，通过比较鉴别，选出你认为最佳(或者你感触最深、最有话可说)的一条来，作为将写文章的主旨。比如2007年全国卷甲卷提供的材料，核心内涵是“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”。此外，如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们，我已不再需要医疗了”的话语立意，还可赞扬一种宽以待人、以德报怨的开阔胸襟；从“有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子”的角度立意，还可批评一种狭隘的“面子”观；从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意，还可强调帮助别人不在于你付出了多少，尽我所能就值得颂扬……
2008年1、2月：过好写作技巧和文体训练关
要沿着写作流程(审题－立意－选材－布局－修改定型)的每一步练习、推敲，把每一个能力点的训练，融入到不同文体的写作中，以形成一种作文习惯。具体可安排“审题专项训练”“立意专项训练”“选材专项训练”“构思专项训练”“作文升格专项训练”“记叙文专项训练”“议论文专项训练”“文学体裁专项训练”等。
2008年3月：利用各次模拟。练成正确的作文程序和较快的行文速度
进入这一阶段后，直到高考前，模拟检测明显增多，语文试卷都有作文，这是我们很好的实践演习，一定要认真对待。一般来说，作文时正确的操作程序如下：
1.审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围。(大约用时5分钟)
2.立意、选材。要根据试题的精神和范围，确定作文的中心思想和主要材料，并列出写作提纲。(用时不少于5分钟)这里强调要列好提纲。因为考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必须理出详细提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。
3.挥笔成文。(大约在45分钟左右)
4.检查。通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾部分再一次扣题、点题；看作文字数是否达到要求；发现明显的错别字、标点错误，立即改正。(大约需5分钟)
综合上述过程，一篇作文用时略多于60分钟。在高三阶段，如果我们每次考试作文都能这样去做，久而久之，走上高考考场时就能从容应对了。
2008年4月：学好新修订的《考试大纲》《等级评分标准》
《考试大纲》每年略有不同(比如与2006年相比，2007年《考试大纲》“写作”部分的表述有三处变化将“丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远”调整为“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”，将“有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”修改为“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”)，突出了对作文备考的导向作用，理应逐条对照，一一理解、落实。
学习《等级评分标准》，则要吃透高考作文的得分要领，注意减少无谓的失分。
2008年5月：再一次强化列提纲、拟题目等练习
到了5月份，全国各地各种模拟卷的作文题，是容易收集的。面对众多模拟题，不可能也没有必要都完整地写成篇，更多情况下，拟个提纲或变通着构想一番即可。笔者建议，应多展开一题多作、精拟题目等方面的专项训练。比如，对于同一道试题，构思一下记叙、议论、散文、小小说等文体各自该如何去做；采用记叙经历、抒发感情、展开想像、编述故事等写法，各应该如何完成。也可只就某一种文体，在头脑中开发出多种思路，并作出比较，选优汰劣以确定最佳方案。