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立足于学生自主学习理论的基础,讨论"机制"、"形式和内容"与提升大学英语第二课堂教学效果的联系。以机制为关键,注重形式内容的有机结合,在开展大学英语第二课堂活动中才能调动学生学习英语的积极性和主动性,从而营造良好的英语学习环境。
大学英语第二课堂开发与建设的探索与思考
【摘 要】
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立足于学生自主学习理论的基础,讨论"机制"、"形式和内容"与提升大学英语第二课堂教学效果的联系。以机制为关键,注重形式内容的有机结合,在开展大学英语第二课堂活动中才能
【机 构】
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重庆文理学院服务外包学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年22期
【基金项目】
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2007年重庆市高等教育教学改革项目“大学英语第二课堂的开发与建设”(项目编号:0632073)
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