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在数学课堂教学中,教师不应只做教材的实施者,而应是做教材的开发者和建设者,教材的教育价值能否得到充分发挥,关键在于教师对教材的领悟,以培养同学们创新意识为出发点、钻研教材,以学生的发展为本,充分挖掘教材中能实现教材价值的潜在因素和乐趣。
小学数学中创新思维的运用与实践
【摘 要】
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在数学课堂教学中,教师不应只做教材的实施者,而应是做教材的开发者和建设者,教材的教育价值能否得到充分发挥,关键在于教师对教材的领悟,以培养同学们创新意识为出发点、钻
【机 构】
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西藏昌都市左贡县小学
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2020年12期
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